Nawi Competition 2024: I fokus

Von NAG Redaktion

Eine interessante pädagogische Initiative hat kürzlich in den Bezirken Treptow-Köpenick, Marzahn-Hellersdorf und Lichtenberg stattgefunden. Dabei handelt es sich um den Nawi-Wettbewerb 2024, der speziell für Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klassen konzipiert wurde. Eines der spannenden Experimente, das im Rahmen des Wettbewerbs durchgeführt wurde, lautet auf den Namen „Der Flaschentaucher“. Bei dieser Aufgabe wurden die Schülerinnen und Schüler dazu aufgefordert, eine feste Plastikflasche mit Wasser zu füllen und ein leeres Backaroma- oder Parfümfläschchen ohne Deckel so in die Flasche zu stecken, dass es aufrecht im Wasser schwimmt. Anschließend sollten sie die Flasche zusammendrücken, loslassen und den Effekt beobachten. …
Et interessant uddannelsesinitiativ fandt for nylig sted i distrikterne Treptow-Köpenick, Marzahn-Hellerdorf og Lichtenberg. Dette er NAWI -konkurrencen 2024, der blev designet specielt til studerende i 5. og 6. klasse. En af de spændende eksperimenter, der udføres som en del af konkurrencen, er navnet "The Bottle Diver". I denne opgave blev eleverne bedt om at fylde en solid plastflaske med vand og lægge en tom bagearoma eller parfumeflaske i flasken uden låg, så den flyder lodret i vandet. Så skal du sætte flasken sammen, give slip og se effekten. ... (Symbolbild/MB)

Et interessant uddannelsesinitiativ fandt for nylig sted i distrikterne Treptow-Köpenick, Marzahn-Hellerdorf og Lichtenberg. Dette er NAWI -konkurrencen 2024, der blev designet specielt til studerende i 5. og 6. klasse. En af de spændende eksperimenter, der udføres i sammenhæng med konkurrencen, er navnet "The Bottle Diver".

I denne opgave blev eleverne bedt om at fylde en solid plastflaske med vand og lægge en tom bagearoma eller parfumehætteglas i flasken uden låg, så den flyder lodret i vandet. Så skal du sætte flasken sammen, give slip og se effekten. Eleverne blev også udfordret til at forklare fænomenet med flaskedykningen.

Sådanne eksperimenter inden for naturvidenskab er ikke kun spændende og underholdende, men fremmer også forståelse af videnskabelige principper og det sjove ved forskning. Ved at deltage i sådanne konkurrencer kan eleverne uddybe deres viden og styrke deres kognitive evner.

I følgende tabel er der opført nogle oplysninger fra NAWI -konkurrencen 2024:

| Opgave | Beskrivelse |
--————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | Forsøg ii | Flaskediveren: Påfyldning af en plastflaske med vand og observation af effekten, når du trykker på flasken sammen |
| Opgave 9 | Observation af flaskens opførsel, når man trykker sammen og slipper flasken |
| Opgave 10 | Forklaring af fænomenet af flasken dykning af studerende |

Sådanne projekter i klassen hjælper ikke kun med at vække elevernes interesser i naturvidenskaben, men også til at fremme deres problem -opløsningsevner. Det er opmuntrende at se, at skoler bruger sådanne innovative læringsmetoder til at tilbyde de studerende en praktisk og fængslende læringsoplevelse.


Kilde: www.berlin.de