Novo sistema de inclusão em Berlim: Posições do professor em perigo!

Novo sistema de inclusão em Berlim: Posições do professor em perigo!

Berlin-Spandau, Deutschland - Em Berlim é o novo ano letivo na porta e, com ela, a introdução de um sistema revisado para a concessão de horas de financiamento para alunos com necessidades educacionais especiais. A partir do verão de 2025, o sistema anterior, que foi voltado principalmente para crianças socialmente desfavorecidas, será substituído por um novo regulamento que fornece equipamentos básicos e deve ser solicitado conforme necessário. Essa mudança já garante discussões e preocupações entre especialistas em educação e gestão escolar.

Especialmente na Escola Primária Christian Morgenstern, em Berlim-Spandau, onde cerca de 600 crianças aprendem, isso fica claro. A diretora Karina Jehniche expressa que, embora ela reconheça a necessidade de se adaptar, tem se preocupado que menos posições de ensino recebam o novo sistema horário. Do total de 600 alunos, 66 necessidades educacionais especiais têm, o que também fortalece o desafio da escola. A oposição, incluindo a esquerda e os verdes, critica o novo regulamento como um passo atrás na educação inclusiva.

discussão sobre inclusão

O Comitê de Educação da Câmara dos Deputados de Berlim está atualmente discutindo o novo regulamento. O deputado SPD Marcel Hopp enfatiza a importância do suporte baseado em necessidades para crianças com necessidades especiais, especialmente em tempos de escassez de trabalhadores qualificados. No entanto, a administração da educação defende as mudanças como mais precisas, o que é um desafio significativo, tendo em vista o crescente número de crianças com necessidades especiais, especialmente nas áreas de "desenvolvimento intelectual" e "desenvolvimento emocional-social".

A integração de crianças com deficiência no sistema educacional está firmemente ancorada na Lei Escolar de Berlim. Os pais têm a oportunidade de decidir que tipo de escola seu filho deve comparecer, e os serviços de participação oferecem suporte na seleção, bem como na integração e outras perguntas. Além dessas ofertas, existem Centros de Aconselhamento Educacional Psicológico e de Inclusão escolares (Sibuz) em todo distrito de Berlim, que são particularmente importantes para a carreira escolar.

Contexto geral da inclusão da escola

Como um estudo do Centro de Pesquisa Social de Berlim do Autumn 2021 mostra, a implementação da Convenção da ONU sobre os direitos das pessoas na Alemanha ainda está incompleta. Em vários estados federais, incluindo Baden-Württemberg e Baviera, houve pouco progresso ou passo atrás desde que a convenção entrou em vigor em 2009. O processo de transformação para ofertas escolares regulares inclusivas já foi melhor avançado em alguns estados federais, como Bremen ou Baixa Saxônia.