Czwarty kompleksowy uczeń: Wewnętrzne Zgromadzenie: Politycy: Wewnętrzne reakcje na życzenia szkolne

Czwarty kompleksowy uczeń: Wewnętrzne Zgromadzenie: Politycy: Wewnętrzne reakcje na życzenia szkolne

W środę, 5 czerwca 2024 r., Czwarty kompleksowy student: Wewnętrzne Zgromadzenie (GSV) dla szkół podstawowych Lichtenberger w grupie roboczej dzieci i praw młodzieży odbyło się pod kierunkiem Stowarzyszenia Edukacji EJF GAG w Stowarzyszeniu Opieki Dziecka i Młodzieży Janusz Korczak. Na poprzednim spotkaniu w grudniu 2023 r. Uczniowie mieli: w środku radnego młodzieży Camilla Schuler (Die Linke) i ówczesnego radnego szkoły dr Catrin Gocksch (CDU) wręczników, obaw i pomysłów, w których domagali się poparcia politycznego. Na tegorocznym spotkaniu radny okręgowy młodzieży i rodziny, Camilla Schuler (Die Linke) i radny okręgowy w szkole i sporcie, Kevin Hönicke (SPD), uczniowie: odpowiedź.

Radna miasta okręgowego Camilla Schuler podkreśliła, że ​​zastraszanie i przemoc nie powinny być tolerowane w szkołach. Wdrażano różne projekty, takie jak szkolenie deeskalacyjne, wzmocnienie komunikacji, pokoje ucieczki, a także projekty współczynników i profilaktyki zapobiegania, aby przeciwdziałać tym problemom. Jej kolega, radny okręgowy Kevin Hönicke, pochwalił zaangażowanie studentów: w środku i obiecał odpowiedzieć na ich życzenia. Ulepszenia obiadu, sprzęt i renowacja szkół są przedmiotem jego pracy.

Specjalnym punktem kulminacyjnego tegorocznego GSV był udział ucznia: parlament wewnętrzny z Frankfurt Am Main, partnerskiej szkoły podstawowej burmistrza-Ziethen. Umożliwiło to uczniowi: wewnątrz krzyżowej wymiany na temat problemów i rozwiązań.

Ogólnie rzecz biorąc, GSV pokazuje, jak ważny jest udział uczniów: wewnątrz procesów podejmowania decyzji politycznych i jak można wdrażać konkretne środki i projekty na poziomie lokalnym, aby szkoły były bezpieczniejsze i przyjemniejsze.

Aby uzyskać więcej informacji i przegląd rozwoju kompleksowych studentów: Wewnętrzne spotkania w Lichtenberg, poniższa tabela będzie pomocna:

| Rok | Temat | Liczba uczestników | Traktowane obawy |
|. ———- | ———————————————————-----——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |. 2021 | Zapobieganie zastraszaniu i przemocy | 100 | Szkolenie deeskalacyjne, ćwiczenia komunikacyjne |
|. 2022 | Ulepszenie sprzętu szkolnego | 120 | Renowacja klas, sprzęt z technologią |
|. 2023 | Catering i uczestnictwo w szkole | 150 | Ulepszenie lunchu, projekty określenia CO -określone |
|. 2024 | Międzykulturowe współistnienie i jakość szkoły | 130 | Promowanie wymiany międzykulturowej, poprawa jakości szkoły |

Progresywny rozwój i różnorodne tematy kompleksowych uczniów: spotkania wnętrz pokazują, że uczniowie: wewnątrz mają ważny głos w projektowaniu środowiska szkolnego i że ich obawy są traktowane poważnie przez aktorów politycznych.

Źródło: www.berlin.de