Lese fagfolk i Reinickendorf: Studenter inspirerer til lesing!

Lese fagfolk i Reinickendorf: Studenter inspirerer til lesing!

Reinickendorf, Berlin, Deutschland - 26. mai 2025 gikk distriktsrådmann Harald Muschner (CDU) på Ringelnatz Primary School i Reinickendorf og møtte de engasjerte studentene i "LeseProfis" AG. Denne gruppen har satt seg målet om å fremme lesingsevnen til medlemmene og samtidig vekke entusiasme for å lese fra klassekameratene. Berlin.de rapporterer at han var en selvtillit.

"Leseprofis" -prosjektet tar sikte på å bringe lesetidene spesielt til barn som ikke regelmessig liker lesetidene hjemme. I mange familier er det ikke en selvfølge å lese sammen eller høyt, noe som igjen kan påvirke leseferdighetene. Ringelnatz Primary School tilbyr derfor en verdifull plattform for å lukke dette gapet og fremme lesing.

aktiviteter for å lese fagfolk

Medlemmene av "LeseProfis" -AG planlegger forskjellige lesehandlinger og gir bokanbefalinger, som ikke bare forbedrer sine egne leseferdigheter, men også tilbyr støtte til andre studenter. Dette initiativet ble lansert av engasjerte lærere og fremmer aktivt leseferdigheter og lesekultur på skolen. Muschner berømmet barnas engasjement og la vekt på prosjektets store betydning for hele skolesamfunnet.

Slike initiativer er spesielt viktige fordi barn i Tyskland begynner på skolen med forskjellige språklige ferdigheter, noe som kan påvirke likheten i utdanningsmuligheter. I følge bmbf , er evnen til å lese godt og meningsfullt for den porden. Gode ​​leseferdigheter representerer sentrale ferdigheter som kreves for skolesuksess i alle fag.

• BMBF støtter flere prosjekter for å forbedre leseferdighetene i Tyskland, inkludert:
• "Reading Start 1-2-3" med 5 millioner lesestartsett og støtte fra 6500 barneleger og 5600 biblioteker.
• "Mentor Campus", som tilbyr individuell lesekampanje for barn med lesevansker.
• Prosjekter for integrering av flyktningbarn som gir rask tilgang til det tyske språket.

I tillegg fremmes tilgang til bøker og leserverden for foreldre og barn uavhengig av deres sosiale opprinnelse. Disse initiativene er designet for å muliggjøre alle barn, uavhengig av deres sosiale eller kulturelle opprinnelse.

Engasjementet fra "lesepersonellene" på Ringelnatz Primary School kan dermed bli en modell for andre skoler å øke leseferdighetene til barn og fremme en mer omfattende lesekultur. Slike prosjekter kan også støtte aktiv deltakelse i livs- og skoleopplevelser for barn og unge. videre tiltak for å lese promotering