Kita Treptow-Köpenick: Pedagogia italiană promovează educația locală!

Kita Treptow-Köpenick: Pedagogia italiană promovează educația locală!

Treptow-Köpenick, Deutschland - Într-o cooperare dinamică între regiunea Emilia-Romagna și centrele de zi din Treptow-Köpenick, peisajul educațional este îmbogățit durabil. La 4 iunie 2025, a fost anunțat că proiectul urmărește îmbunătățirea calității serviciilor educaționale prin schimbul de cunoștințe și bune practici. Acest proiect se bazează pe nevoile copiilor și familiilor și, în același timp, promovează metode inovatoare în educația timpurie. Ca relatează , există o comparație încrucișată între districtul Berlin și Albinea.

Un obiectiv central al acestui proiect este promovarea dezvoltării profesionale a educatorilor participanți. Verena Schneppel, șeful Centrului de Zilei de Sud -Est, a comentat pozitiv designul interior din Albinea și a lăudat conceptul de pedagogie Reggio, care vede camera drept „al treilea educator”. Acest lucru ilustrează abordarea inovatoare pe care o urmărește Reggio pedagogia în care mediul și proiectarea camerei joacă un rol cheie.

pedagogie reggio în focus

În pedagogia Reggio, lucrările de proiect sunt în centrul atenției. Acestea promovează independența și curiozitatea copiilor, permițându -le să dobândească în mod ludic cunoștințe. Copiii nu învață în funcție de un curriculum strict, ci dezvoltă proiecte care apar din propriile idei, întrebări și interese. Specialiștii observă și susțin copiii în explorarea propriilor subiecte fără a oferi rezultate prefabricate. Aceste principii ale pedagogiei Reggio sunt cruciale pentru a oferi copiilor atât experiențe emoționale, cât și intelectuale care promovează învățarea durabilă. Cu activitatea de proiect, o abordare individuală și flexibilă a nevoilor educaționale ale copiilor .

Rolul educatorilor în această abordare este complex: ei acționează ca asistenți, tovarăși și cercetători. Acest lucru promovează un mediu în care copiii își pot dezvolta propriile soluții prin descoperirea și învățarea experimentală. Cum descris în detaliu , acest lucru este asociat cu ideea că copiii care învață activ și independent trebuie să fie susținuți în calea lor de a se autoeducație.

măsuri și perspective planificate

Un alt pas în colaborare este vizita de întoarcere planificată a educatorilor italieni din Dornbrunner Straße din Treptow-Köpenick pentru sfârșitul lunii octombrie 2025. Aceasta arată importanța continuă a schimbului intercultural și voința comună de a crește în continuare calitatea educației. Schimbul ar trebui să fie implementat nu numai în teorie, ci și în aplicația practică de pe site.