Kita Treptow-Köpenick: A pedagogia italiana promove a educação local!

Kita Treptow-Köpenick: A pedagogia italiana promove a educação local!

Treptow-Köpenick, Deutschland - Em uma cooperação dinâmica entre a região de Emilia-Romagna e os centros de creche em Treptow-Köpenick, a paisagem educacional é enriquecida de forma sustentável. Em 4 de junho de 2025, foi anunciado que o projeto tem como objetivo melhorar a qualidade dos serviços educacionais, trocando conhecimento e boas práticas. Este projeto é baseado nas necessidades de crianças e famílias e, ao mesmo tempo, promove métodos inovadores na educação infantil. Como relatórios , existe uma comparação entre os países entre o distrito de Berlin.

Um objetivo central deste projeto é promover o desenvolvimento profissional dos educadores participantes. Verena Schneppel, chefe do centro de creches a sudeste, comentou positivamente o design de interiores em Albinea e elogiou o conceito de pedagogia de Reggio, que vê a sala como o "terceiro educador". Isso ilustra a abordagem inovadora que a pedagogia de Reggio busca na qual o meio ambiente e o design da sala desempenham um papel fundamental.

Reggio Pedagogia em foco

Na pedagogia do Reggio, o trabalho do projeto é o foco. Eles promovem a independência e a curiosidade das crianças, permitindo que elas obtenham conhecimento de brincadeira. As crianças não aprendem de acordo com um currículo estrito, mas desenvolvem projetos que surgem de suas próprias idéias, perguntas e interesses. Os especialistas observam e apoiam as crianças a explorar seus próprios tópicos sem fornecer resultados pré -fabricados. Esses princípios da pedagogia de Reggio são cruciais para oferecer às crianças experiências emocionais e intelectuais que promovem a aprendizagem de forma sustentável. com o trabalho do projeto, uma abordagem individual e flexível das necessidades educacionais das crianças .

O papel dos educadores nessa abordagem é complexo: eles atuam como assistentes, companheiros e pesquisadores. Isso promove um ambiente no qual as crianças podem desenvolver suas próprias soluções através da descoberta e aprendizado experimental. Como descrito em detalhes , isso está associado à ideia de que as crianças que aprendem ativamente e independentemente precisam ser apoiadas em seu caminho para a auto -educação.

Medidas e perspectivas planejadas

Outra etapa da colaboração é a visita planejada de retorno dos educadores italianos em Dornbrunner Straße, em Treptow-Köpenick, para o final de outubro de 2025. Isso mostra a importância contínua do intercâmbio intercultural e a vontade comum de aumentar ainda mais a qualidade da educação. A troca deve ser implementada não apenas em teoria, mas também na aplicação prática no local.