Kita Treptow-Köpenick: Pedagogia włoska promuje lokalną edukację!

Kita Treptow-Köpenick: Pedagogia włoska promuje lokalną edukację!

Treptow-Köpenick, Deutschland - W dynamicznej współpracy między regionem Emilia-Romagna a ośrodkami opieki dziennej w Treptow-Köpenick krajobraz edukacyjny jest wzbogacony w sposób zrównoważony. 4 czerwca 2025 r. Ogłoszono, że projekt ma na celu poprawę jakości usług edukacyjnych poprzez wymianę wiedzy i dobrych praktyk. Projekt ten opiera się na potrzebach dzieci i rodzin, a jednocześnie promuje innowacyjne metody we wczesnej edukacji. Jak doniesienia , istnieje porównanie międzykręgowe między dzielnicą Berlin i Albinea.

Centralnym celem tego projektu jest promowanie rozwoju zawodowego uczestniczących nauczycieli. Verena Schneppel, szef Centrum Daycare na południowy wschód, pozytywnie skomentowała projekt wnętrz w Albinea i pochwaliła koncepcję pedagogiki Reggio, która postrzega pokój jako „trzeci nauczyciel”. To ilustruje innowacyjne podejście, które reguluje Pedagogika Reggio, w którym środowisko i projekt pokoju odgrywają kluczową rolę.

Pedagogia Reggio w Focus

W Pedagogice Reggio skupia się na pracy projektu. Promują one niezależność i ciekawość dzieci, umożliwiając im żartobliwe zdobywanie wiedzy. Dzieci nie uczą się zgodnie z ścisłym programem nauczania, ale opracowują projekty wynikające z ich własnych pomysłów, pytań i zainteresowań. Specjaliści obserwują i wspierają dzieci w badaniu własnych tematów bez zapewniania prefabrykowanych wyników. Te zasady pedagogiki Reggio są kluczowe, aby zaoferować dzieciom zarówno emocjonalne, jak i intelektualne doświadczenia, które promują uczenie się zrównoważone. W przypadku pracy projektowej, indywidualnym i elastycznym podejściu do potrzeb edukacyjnych dzieci .

Rola nauczycieli w tym podejściu jest złożona: działają jako asystenci, towarzysze i badacze. Promuje to środowisko, w którym dzieci mogą rozwijać własne rozwiązania poprzez odkrywanie i eksperymentalne uczenie się. Jak opisano szczegółowo , wiąże się to z ideą, że dzieci, które uczą się aktywnie i niezależnie, muszą być wspierane w drodze do samokształcenia.

Planowane miary i perspektywy

Kolejnym krokiem we współpracy jest planowana wizyta powrotna włoskich nauczycieli w Dornbrunner Straße w Treptow-Köpenick na koniec października 2025 r. Pokazuje ciągłe znaczenie wymiany międzykulturowej i wspólną wolę dalszego zwiększenia jakości edukacji. Wymiana powinna być wdrażana nie tylko teoretycznie, ale także w praktycznym aplikacji na miejscu.