Kita Treptow-Köpenick: la pedagogia italiana promuove l'istruzione locale!

Kita Treptow-Köpenick: la pedagogia italiana promuove l'istruzione locale!

Treptow-Köpenick, Deutschland - In una cooperazione dinamica tra la regione di Emilia-Romagna e i centri di asilo nido di Treptow-Köpenick, il panorama educativo è arricchito in modo sostenibile. Il 4 giugno 2025, è stato annunciato che il progetto mira a migliorare la qualità dei servizi educativi scambiando conoscenze e buone pratiche. Questo progetto si basa sulle esigenze dei bambini e delle famiglie e allo stesso tempo promuove metodi innovativi nell'educazione della prima infanzia. Come Rapporti , c'è un confronto tra country tra il distretto di Berlino e Albinea.

Un obiettivo centrale di questo progetto è quello di promuovere lo sviluppo professionale degli educatori partecipanti. Verena Schneppel, il capo del Daycare Center a sud -est, ha commentato positivamente il design degli interni in Albinea e ha elogiato il concetto di pedagogia di Reggio, che considera la stanza come il "terzo educatore". Ciò illustra l'approccio innovativo che la pedagogia di Reggio persegue in cui l'ambiente e la progettazione della stanza svolgono un ruolo chiave.

Reggio Pedagogia in Focus

In Reggio Pedagogia, il lavoro di progetto è al centro. Questi promuovono l'indipendenza e la curiosità dei bambini consentendo loro di acquisire giocosamente la conoscenza. I bambini non imparano secondo un curriculum rigoroso, ma sviluppano progetti che derivano da idee, domande e interessi. Gli specialisti osservano e supportano i bambini nell'esplorazione dei propri argomenti senza fornire risultati prefabbricati. Questi principi della pedagogia di Reggio sono cruciali per offrire ai bambini esperienze sia emotive che intellettuali che promuovono l'apprendimento in modo sostenibile. > con il lavoro di progetto, un approccio individuale e flessibile alle esigenze educative dei bambini .

Il ruolo degli educatori in questo approccio è complesso: agiscono come assistenti, compagni e ricercatori. Ciò promuove un ambiente in cui i bambini possono sviluppare le proprie soluzioni attraverso la scoperta e l'apprendimento sperimentale. Come descritto in dettaglio , questo è associato all'idea che i bambini che imparano attivamente e indipendentemente debbano essere supportati sulla strada per l'auto -educazione.

misure pianificate e prospettive

Un altro passo nella collaborazione è la prevista visita di ritorno degli educatori italiani di Dornbrunner Straße a Treptow-Köpenick per la fine di ottobre 2025. Ciò dimostra la continua importanza dello scambio interculturale e la volontà comune di aumentare ulteriormente la qualità dell'istruzione. Lo scambio dovrebbe essere implementato non solo in teoria, ma anche nell'applicazione pratica in loco.