Kita Teptow-Köpenick: ¡la pedagogía italiana promueve la educación local!

Kita Teptow-Köpenick: ¡la pedagogía italiana promueve la educación local!

Treptow-Köpenick, Deutschland - En una cooperación dinámica entre la región de Emilia-Romagna y las guarderías en Teptow-Köpenick, el paisaje educativo se enriquece de manera sostenible. El 4 de junio de 2025, se anunció que el proyecto tiene como objetivo mejorar la calidad de los servicios educativos intercambiando conocimiento y buenas prácticas. Este proyecto se basa en las necesidades de los niños y las familias y al mismo tiempo promueve métodos innovadores en la educación infantil. AS informes , hay un comparación entre el país entre el distrito de Berlin y Albinea.

Un objetivo central de este proyecto es promover el desarrollo profesional de los educadores participantes. Verena Schneppel, la jefa del centro de la guardería al sureste, comentó positivamente sobre el diseño interior en Albinea y elogió el concepto de pedagogía de Reggio, que considera la habitación como el "tercer educador". Esto ilustra el enfoque innovador que persigue la pedagogía de Reggio en el que el medio ambiente y el diseño de la sala juegan un papel clave.

Reggio Pedagogy in Focus

En la pedagogía de Reggio, el trabajo del proyecto es el foco. Estos promueven la independencia y la curiosidad de los niños al permitirles obtener conocimiento juguetonamente. Los niños no aprenden de acuerdo con un plan de estudios estricto, sino que desarrollan proyectos que surgen de sus propias ideas, preguntas e intereses. Los especialistas observan y apoyan a los niños en explorar sus propios temas sin entregar resultados prefabricados. Estos principios de la pedagogía de Reggio son cruciales para ofrecer a los niños experiencias emocionales e intelectuales que promueven el aprendizaje de manera sostenible. Con el trabajo del proyecto, un enfoque individual y flexible para las necesidades educativas de los niños .

El papel de los educadores en este enfoque es complejo: actúan como asistentes, compañeros e investigadores. Esto promueve un entorno en el que los niños pueden desarrollar sus propias soluciones a través del descubrimiento y el aprendizaje experimental. Cómo descrito en detalle , esto se asocia con la idea de que los niños que aprenden de manera activa e independiente deben ser apoyados en su camino hacia la autoeducación.

Medidas planificadas y perspectivas

Otro paso en la colaboración es la visita de regreso planificada de los educadores italianos en Dornbrunner Straße en Teptow-Köpenick para fines de octubre de 2025. Esto muestra la importancia continua del intercambio intercultural y la voluntad común para aumentar aún más la calidad de la educación. El intercambio debe implementarse no solo en teoría, sino también en la aplicación práctica en el sitio.