Barn utvärderar skolgård och brytområde: Ljus och skugga i tyska skolor

Veröffentlicht:

Von:

Denna metabeskrivning innehåller en artikel om bedömningen av skolgård och brytområden i tyska skolor. Undersökningen visade att barn och ungdomar ser tillräckligt med utrymme för rörelse och lek, men bara uppfattar en smal majoritet av attraktiva lek- och rörelsesalternativ. Skillnader mellan de federala staterna och stora städerna finns också, särskilt vid utvärdering av skoltoaletter. Artikeln betonar de federala staternas brådskande uppgift att förbättra skolorna och att involvera barnen i processen. Undersökningen är en del av barnens rättighetsindex för den tyska barnhjälpsanläggningen. Ytterligare information på www.dkhw.de/kinderrecht-index och om den aktuella undersökningen på www.dkhw.de/kidererrecht-index-aktuell.
Denna metabeskrivning innehåller en artikel om bedömningen av skolgård och brytområden i tyska skolor. Undersökningen visade att barn och ungdomar ser tillräckligt med utrymme för rörelse och lek, men bara uppfattar en smal majoritet av attraktiva lek- och rörelsesalternativ. Skillnader mellan de federala staterna och stora städerna finns också, särskilt vid utvärdering av skoltoaletter. Artikeln betonar de federala staternas brådskande uppgift att förbättra skolorna och att involvera barnen i processen. Undersökningen är en del av barnens rättighetsindex för den tyska barnhjälpsanläggningen. Ytterligare information på www.dkhw.de/kinderrecht-index och om den aktuella undersökningen på www.dkhw.de/kidererrecht-index-aktuell. (Symbolbild/MB)

Den nuvarande undersökningen visar utmaningar i skolgården och brytområdet

En aktuell undersökning av det tyska barnhjälparbetet har visat ljus och skugga i skolgården och brytområdet för skolor i Tyskland. Det visade att det finns tillräckligt med utrymme för rörelse och lek, men inte alla studenter uppfattar attraktiva och olika spel- och rörelsesalternativ. Dessutom utvärderades skoltoaletternas tillstånd kritiskt.

Eleverna från eleverna om skolgården och Break -området varierar beroende på den federala staten. En tydlig skillnad mellan de federala staterna hittades, särskilt i skoltoaletterna. I North Rhine-Westfalia och Hamburg tror cirka två tredjedelar av de svarande att toaletterna är i dåligt skick. Däremot, i Sachsen och Bayern, finns det betydligt mindre. Det finns också skillnader mellan stora städer och små kommuner, varigenom skoltoaletternas tillstånd rankades sämre i stora städer.

Den federala chefen för det tyska barnhjälparbetet, Holger Hofmann, betonade att förutom investeringsåtertagen i skolbyggnaderna ser skolgården och breakområdena också eländiga ut. Särskilt skoltoaletterna är regelbundet i dåligt skick. Det är därför viktigt att de federala staterna inte bara fokuserar på elevernas utbildningsframgång utan också förbättrar skolans strukturella tillstånd och i synnerhet skolgården och brottområdet. Studenternas inkludering och deltagande kan också hjälpa. Detta motsvarar också barns rättigheter och stärker skolgemenskapen.

Undersökningen av det tyska barnhjälparbetet genomfördes över Tyskland och omfattade 3 218 barn och ungdomar mellan 10 och 17 år. Det är en del av det andra områdena "barns rättighetsindex" för det tyska barnhjälparbetet, som mäter statusen för att genomföra unkonventionen om rättigheter till barn inom olika områden i liv för barn. Mer information om den aktuella undersökningen och barnens rättighetsindex finns på webbplatsen för det tyska barnhjälparbete.