Otroci ocenjujejo šole in območje preloma: svetloba in senca v nemških šolah

Veröffentlicht:

Von:

Diese Meta-Beschreibung enthält einen Artikel über die Bewertung von Schulhof- und Pausenbereichen in deutschen Schulen. Die Umfrage ergab, dass Kinder und Jugendliche ausreichend Platz für Bewegung und Spiel sehen, aber nur eine knappe Mehrheit attraktive Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten wahrnimmt. Es werden auch Unterschiede zwischen den Bundesländern und Großstädten festgestellt, insbesondere bei der Bewertung von Schultoiletten. Der Artikel betont die dringende Aufgabe der Bundesländer, den Zustand der Schulen zu verbessern und die Kinder in den Prozess einzubeziehen. Die Umfrage ist Teil des Kinderrechte-Index des Deutschen Kinderhilfswerks. Weitere Informationen unter www.dkhw.de/kinderrechte-index und zur aktuellen Umfrage unter www.dkhw.de/kinderrechte-index-aktuell.
Ta meta opis vsebuje članek o oceni šolskih in prekinitev območij v nemških šolah. Raziskava je pokazala, da otroci in mladostniki vidijo dovolj prostora za gibanje in igro, vendar dojema le ozko večino privlačnih možnosti igre in gibanja. Ugotovljene so tudi razlike med zveznimi državami in velikimi mesti, zlasti pri ocenjevanju šolskih stranišč. Članek poudarja nujno nalogo zveznih držav, da izboljšajo stanje šol in vključijo otroke v postopek. Raziskava je del indeksa otroških pravic nemške otroške pomoči. Nadaljnje informacije na www.dkhw.de/kinderrecht-index in na trenutni raziskavi na www.dkhw.de/kindErrecht-index-actuell. (Symbolbild/MB)

Trenutna raziskava kaže izzive na območju šolskega dvorišča in preloma

Trenutna raziskava nemškega otroškega pomoči je pokazala svetlobo in senco na območju šolskih dvorišč in preloma šol v Nemčiji. Pokazalo se je, da je dovolj prostora za gibanje in igro, vendar vsi študenti ne dojemajo privlačne in raznolike možnosti igre in gibanja. Poleg tega je bilo stanje šolskih stranišč kritično ocenjeno.

Mnenja učencev o šolskem dvorišču in prelomu se razlikujejo glede na zvezno državo. Najdena je bila jasna razlika med zveznimi državami, zlasti v šolskih straniščih. V Severnem Ren-Westphalia in Hamburgu približno dve tretjini anketirancev verjame, da so stranišča v slabem stanju. V nasprotju s tem je v Saški in Bavarski bistveno manj. Obstajajo tudi razlike med velikimi mesti in majhnimi občinami, pri čemer je bilo stanje šolskih stranišč v velikih mestih ocenjeno na slabše.

Zvezni direktor nemškega otroškega pomoči Holger Hofmann je poudaril, da poleg naložbenih zaostankov v šolskih stavbah tudi šolska in prelomna območja izgledajo nesrečno. Zlasti šolska stranišča so redno v slabem stanju. Zato je pomembno, da se zvezne države ne osredotočajo le na izobraževalni uspeh učencev, ampak tudi izboljšujejo strukturno stanje šol, zlasti na območje šol in preloma. Vključitev in sodelovanje študentov lahko tudi pomagata. To ustreza tudi otrokovim pravicam in krepi šolsko skupnost.

Raziskava nemškega otroškega dela je bila izvedena po Nemčiji in je obsegala 3.218 otrok in mladostnikov med 10. in 17. letom starosti. To je del 2. "indeksa otroških pravic" nemškega dela otroške pomoči, ki meri status izvajanja konvencije ZN na področjih otrok na različnih področjih otrok. Nadaljnje informacije o trenutni raziskavi in ​​indeksu otroških pravic najdete na spletni strani nemškega dela otroške pomoči.