Vrátane hudobných projektov: Školy Spandau podporujú spoločné vzdelávanie

Nový a vzrušujúci projekt zaznamenal v Spandau svetlo dňa, ktorý spája deti na rôzne prostredie a s rôznymi zručnosťami, aby sa hudba spojila. Projekt spolupráce „Groovt's Groovt's Inclusive Music s deťmi“ kombinuje hudobnú školu Spandau s Augustom-Hermann Francke School a Evanjelikálnou školou Spandau. Táto iniciatíva je propagovaná ako súčasť „kultúry“.

Od 1. augusta 2024 získajú traja partneri cielenú podporu, ktorú ponúka vrátane hudobného vzdelávania. Existujúca spolupráca medzi týmito dvoma školami v kontexte „školy bez hraníc“, ktorá sa intenzívne zaoberá vytvorením prekážkového vzdelávacieho prostredia, je obzvlášť pozoruhodná. V tomto prostredí sa potreby všetkých študentov riešia jednotlivo, s deťmi s viacerými a ťažkými zdravotnými postihnutím.

Unikátny koncept učenia pre všetkých

V priebehu tejto iniciatívy bude hudobná škola Spandau integrovaná do programu ako tretí partner. Žiaci z oboch škôl sa môžu podieľať na skupinovom výučbe bez záväzkov, ktoré projekt navrhuje obzvlášť flexibilne. Kreatívne formy prejavu, ako sú vokály, bicie a tanec, sú v učebných osnovách. Myšlienka za ňou je dať deťom príležitosť nielen rozvíjať hudobné zručnosti, ale aj nadviazať sociálne kontakty a zažiť pocit spolupatričnosti.

Projektový manažér tejto iniciatívy, okresný radca pre vzdelávanie, kultúru, šport a správu zariadení, Dr. Carola Brückner, zdôrazňuje dôležitosť financovania: „Teší ma, že je možné získať financovanie z kultúry pre tento dôležitý inkluzívny projekt.“ Toto vyhlásenie ukazuje, ako vážne a pozitívne projektoví manažéri poznamenávajú, že hudba nie je len umeleckou formou, ale aj cennou príležitosťou pre deti spolupracovať a navzájom sa podporovať.

Vision inklúzie

Hlavným cieľom projektu je vytvoriť inkluzívne vzdelávacie prostredie, ktoré nepopiera žiadnemu dieťaťu, aby sa zúčastnilo. Inkluzívne vzdelávanie nie je len právo, ale aj pravidlo, ktoré je pevne zakotvené v školách. Každý študent by mal mať možnosť učiť sa v zmiešanej skupine, ktorá je obzvlášť dôležitá pre deti so špeciálnymi potrebami.

Medzi mnohými projektmi plánovanými ako súčasť tohto projektu je hudba zvýraznená ako kľúčové médium na prekonanie prekážok a vytvorenie komunity. Ukazuje sa, že hudba je univerzálny jazyk, ktorý vzdoruje rozdielom a spája deti. Pod vedením skúsených hudobníkov by účastníci nemali nájsť iba svoj výraz spev a tanec, ale mať tiež príležitosť vyskúšať si v bezpečnom a podpornom prostredí.

Dr. Brückner sa tiež zaväzuje zabezpečiť, aby projekt mohol existovať aj mimo obdobia financovania. Toto je ústredný bod na zabezpečenie toho, aby boli pozitívne účinky tejto iniciatívy z dlhodobého hľadiska ukotvené na školách. Projekt spolupráce by sa tak mohol stať vzorom pre budúce inkluzívne vzdelávacie inštitúcie a poskytnúť cenné impulzy pre podobné projekty v iných častiach Nemecka.