Inclusiv proiecte de muzică: școlile Spandau promovează învățarea comună

Un proiect nou și interesant a văzut lumina zilei în Spandau, care aduce copiii împreună pentru diferite medii și cu abilități diferite pentru a face muzică împreună. Proiectul de cooperare „Muzica incluse cu copii a lui Groovt Groovt” combină Școala de Muzică Spandau cu Școala August-Hermann Francke și școala evanghelică Spandau. Această inițiativă este promovată ca parte a „culturii.

Începând cu 1 august 2024, cei trei parteneri vor primi sprijin vizat pentru a oferi, inclusiv educația muzicală. Cooperarea existentă între cele două școli în contextul „școlii fără granițe”, care se ocupă intens de crearea unui mediu de învățare fără barieră, este deosebit de remarcabilă. În acest mediu, nevoile tuturor studenților sunt tratați individual, cu copii cu dizabilități multiple și severe.

Conceptul de învățare unic pentru toată lumea

Pe parcursul acestei inițiative, Școala de Muzică Spandau va fi integrată în program ca al treilea partener. Elevii din ambele școli pot participa la predarea grupului fără angajamente, pe care proiectul le proiectează în mod deosebit în mod flexibil. Formele creative de exprimare, cum ar fi vocalele, tobele și dansul sunt pe curriculum. Ideea din spatele ei este de a oferi copiilor oportunitatea nu numai de a dezvolta abilități muzicale, ci și de a stabili contacte sociale și de a experimenta un sentiment de apartenență.

Managerul de proiect al acestei inițiative, consilierul raional pentru educație, cultură, management de sport și facilități, Dr. Carola Brückner, subliniază importanța finanțării: „Sunt încântat că a fost posibil să obțin finanțare din cultură pentru acest important proiect incluziv”. Această afirmație arată cât de serios și pozitiv managerii de proiect notează că muzica nu este doar o formă de artă, ci și o oportunitate valoroasă pentru copii de a lucra împreună și de a se sprijini reciproc.

viziunea incluziunii

Obiectivul general al proiectului este crearea unui mediu de învățare incluziv care nu neagă niciun copil să participe. Școlarizarea incluzivă nu este doar un drept, ci și o regulă care este ferm ancorată în școli. Fiecare student ar trebui să i se ofere șansa de a învăța într -un grup mixt, ceea ce este deosebit de important pentru copiii cu nevoi speciale.

Printre numeroasele proiecte planificate ca parte a acestui proiect, muzica este evidențiată ca un mediu crucial pentru a depăși barierele și a crea comunitate. Se dovedește că muzica este un limbaj universal care sfidează diferențele și aduce copiii împreună. Sub îndrumarea muzicienilor cu experiență, participanții nu numai că ar trebui să -și găsească expresia cântând și dansând, ci și să aibă ocazia să încerce într -un mediu sigur și de susținere.

Dr. Brückner se angajează, de asemenea, să se asigure că proiectul poate exista și dincolo de perioada de finanțare. Acesta este un punct central pentru a se asigura că efectele pozitive ale acestei inițiative sunt ancorate în școli pe termen lung. Proiectul de cooperare ar putea deveni astfel un model pentru viitoarele instituții de învățământ incluzive și ar oferi impulsuri valoroase pentru proiecte similare în alte părți ale Germaniei.