W tym projekty muzyczne: Szkoły Spandau promują wspólne uczenie się

Nowy i ekscytujący projekt widział światło dzienne w Spandau, które łączy dzieci na różne pochodzenie i z różnymi umiejętnościami, aby tworzyć muzykę razem. Projekt współpracy „Groovt's-Inclusive Music z dziećmi” łączy szkołę muzyczną Spandau z August-Hermann Francke School i Evangelical School Spandau. Ta inicjatywa jest promowana w ramach „kultury.

Od 1 sierpnia 2024 r. Trzej partnerzy otrzymają ukierunkowane wsparcie do oferty, w tym edukację muzyczną. Istniejąca współpraca między dwiema szkół w kontekście „szkoły bez granic”, która intensywnie zajmuje się tworzeniem środowiska uczenia się bez barier, jest szczególnie niezwykła. W tym środowisku potrzeby wszystkich uczniów zajmują się indywidualnie, z dziećmi z wieloma i poważnymi niepełnosprawnościami.

Unikalna koncepcja uczenia się dla wszystkich

W trakcie tej inicjatywy Szkoła Muzyczna Spandau zostanie zintegrowana z programem jako trzeci partner. Uczniowie z obu szkół mogą uczestniczyć w nauczaniu grupy bez zobowiązań, które projekt projektuje szczególnie elastycznie. W programie nauczania znajdują się twórcze formy ekspresji, takie jak wokal, bębny i taniec. Chodzi o to, aby dać dzieciom możliwość nie tylko rozwijania umiejętności muzycznych, ale także nawiązania kontaktów społecznych i doświadczenia poczucia przynależności.

Kierownik projektu tej inicjatywy, radny okręgowy ds. Edukacji, kultury, sportu i zarządzania obiektami, dr Carola Brückner, podkreśla znaczenie finansowania: „Cieszę się, że możliwe było zdobycie finansowania z kultury tego ważnego projektu włączającego”. To stwierdzenie pokazuje, jak poważnie i pozytywnie menedżerowie projektów zauważają, że muzyka jest nie tylko formą sztuki, ale także cenną okazją dla dzieci do wspólnej współpracy i wspierania się nawzajem.

Wizja włączenia

Nadrzędnym celem projektu jest stworzenie integracyjnego środowiska uczenia się, które nie zaprzecza żadnemu dziecku udziału. Szkolenie integracyjne jest nie tylko prawem, ale także zasadą, która jest mocno zakotwiczona w szkołach. Każdy uczeń powinien mieć możliwość nauki w grupie mieszanej, co jest szczególnie ważne dla dzieci o specjalnych potrzebach.

Wśród wielu projektów planowanych w ramach tego projektu muzyka jest podkreślona jako kluczowe medium do pokonania barier i tworzenia społeczności. Okazuje się, że muzyka jest uniwersalnym językiem, który sprzeciwia się różnicom i łączy dzieci. Pod przewodnictwem doświadczonych muzyków uczestnicy powinni nie tylko znajdować swoją ekspresję śpiewając i tańcząc, ale także mieć możliwość wypróbowania w bezpiecznym i wspierającym środowisku.

Dr Brückner jest również zaangażowany w zapewnienie, że projekt może również istnieć poza okresem finansowania. Jest to centralny punkt, aby zapewnić, że pozytywne skutki tej inicjatywy są zakotwiczone w szkołach w perspektywie długoterminowej. Projekt współpracy może zatem stać się modelem przyszłych instytucji edukacyjnych integracyjnych i zapewnić cenne impulsy dla podobnych projektów w innych częściach Niemiec.