Inkludert musikkprosjekter: Spandau -skoler fremmer felles læring

Et nytt og spennende prosjekt har sett dagens lys i Spandau, som bringer barn sammen for ulik bakgrunn og med forskjellige ferdigheter for å lage musikk sammen. Samarbeidsprosjektet "Groovt's Groovt's-inclusive Music with Children" kombinerer Spandau Music School med August-Hermann Francke School og Evangelical School Spandau. Dette initiativet fremmes som en del av "kulturen.

Fra 1. august 2024 vil de tre partnerne motta målrettet støtte for å tilby inkludert musikalsk utdanning. Det eksisterende samarbeidet mellom de to skolene i sammenheng med "skolen uten grenser", som handler intenst med å skape en barrierefri læringsmiljø, er spesielt bemerkelsesverdig. I dette miljøet blir behovene til alle studenter behandlet individuelt, med barn med flere og alvorlige funksjonshemninger.

unikt læringskonsept for alle

I løpet av dette initiativet vil Spandau Music School bli integrert i programmet som den tredje partneren. Elevene fra begge skolene kan delta i gruppeundervisningen uten forpliktelser, som prosjektet designer spesielt fleksibelt. Kreative uttrykksformer som vokal, trommer og dans er på læreplanen. Ideen bak er å gi barn muligheten ikke bare til å utvikle musikalske ferdigheter, men også å etablere sosiale kontakter og å oppleve en følelse av tilhørighet.

Prosjektlederen for dette initiativet, distriktsrådmannen for utdanning, kultur, sport og anleggsledelse, Dr. Carola Brückner, understreker viktigheten av finansiering: "Jeg er glad for at det har vært mulig å skaffe finansiering fra kulturen for dette viktige inkluderende prosjektet." Denne uttalelsen viser hvor alvorlig og positivt prosjektlederne bemerker at musikk ikke bare er en kunstform, men også en verdifull mulighet for barn til å samarbeide og støtte hverandre.

Visjonen om inkludering

Det overordnede målet med prosjektet er å skape et inkluderende læringsmiljø som ikke nekter noe barn å delta. Den inkluderende skolegangen er ikke bare en rettighet, men også en regel som er godt forankret på skolene. Hver student bør få sjansen til å lære i en blandet gruppe, noe som er spesielt viktig for barn med spesielle behov.

Blant de mange prosjektene som er planlagt som en del av dette prosjektet, blir musikk fremhevet som et avgjørende medium for å overvinne barrierer og skape fellesskap. Det viser seg at musikk er et universelt språk som trosser forskjeller og bringer barn sammen. Under veiledning av erfarne musikere skal deltakerne ikke bare finne uttrykket sitt synge og danse, men også ha muligheten til å prøve seg i et trygt og støttende miljø.

Dr. Brückner er også opptatt av å sikre at prosjektet også kan eksistere utenfor finansieringsperioden. Dette er et sentralt poeng for å sikre at de positive effektene av dette initiativet er forankret på skolene på lang sikt. Samarbeidsprosjektet kan dermed bli en modell for fremtidige inkluderende utdanningsinstitusjoner og gi verdifulle impulser for lignende prosjekter i andre deler av Tyskland.