Musiikkiprojektit mukaan lukien Spandau -koulut edistävät yhteistä oppimista

Uusi ja jännittävä projekti on tapahtunut päivänvalo Spandaussa, joka yhdistää lapset eri taustoihin ja joilla on erilaisia ​​taitoja musiikin tekemiseen. Yhteistyöprojekti "Groovtin Groovtin inclusive Music With Children" yhdistää Spandau-musiikkikoulun elokuussa-Hermann Francke -kouluun ja evankelisen koulun Spandau-ohjelmaan. Tätä aloitetta edistetään osana "kulttuuria.

1. elokuuta 2024 lähtien kolme kumppania saavat kohdennettuja tukea tarjoamaan musiikillista koulutusta. Kahden koulun nykyinen yhteistyö "koulun ilman rajoja", joka käsittelee intensiivisesti esteen vapaan oppimisympäristön luomista, on erityisen merkittävä. Tässä ympäristössä kaikkien opiskelijoiden tarpeita käsitellään yksilöllisesti, lapsilla, joilla on useita ja vakavia vammaisia.

ainutlaatuinen oppimiskonsepti kaikille

Tämän aloitteen aikana Spandau -musiikkikoulu integroituu ohjelmaan kolmantena kumppanina. Molempien koulujen oppilaat voivat osallistua ryhmäopetukseen ilman sitoumuksia, jotka projekti suunnittelee erityisen joustavasti. Luovat ilmaisumuodot, kuten laulu, rummut ja tanssi, ovat opetussuunnitelmassa. Sen taustalla on antaa lapsille mahdollisuus paitsi kehittää musiikillisia taitoja, myös luoda sosiaalisia kontakteja ja kokea kuulumisen tunne.

Tämän aloitteen projektipäällikkö, koulutus-, kulttuuri-, urheilu- ja kiinteistöhallinnon piirikunta, tohtori Carola Brückner korostaa rahoituksen merkitystä: "Olen iloinen, että kulttuurista on ollut mahdollista hankkia rahoitusta tähän tärkeään osallistavaan projektiin." Tämä lausunto osoittaa, kuinka vakavasti ja positiivisesti projektipäälliköt huomauttavat, että musiikki ei ole vain taidemuoto, vaan myös arvokas mahdollisuus lapsille työskennellä yhdessä ja tukea toisiaan.

sisällyttämisen visio

Projektin kattava tavoite on luoda osallistava oppimisympäristö, joka ei kiistä lapsen osallistumista. Osallistava koulutus ei ole vain oikeus, vaan myös sääntö, joka on tiukasti ankkuroitu kouluihin. Jokaiselle opiskelijalle olisi annettava mahdollisuus oppia sekoitetussa ryhmässä, mikä on erityisen tärkeää erityistarpeita omaaville lapsille.

Osana tätä projektia suunnitelluista hankkeista musiikkia korostetaan tärkeänä välineenä esteiden voittamiseksi ja yhteisön luomiseksi. Osoittautuu, että musiikki on universaali kieli, joka uhmaa eroja ja tuo lapset yhteen. Kokeneiden muusikoiden ohjauksessa osallistujien ei pidä vain löytää ilmaisunsa laulamisen ja tanssin, vaan myös mahdollisuus kokeilla turvallisessa ja tukevassa ympäristössä.

Dr. Brückner on myös sitoutunut varmistamaan, että projekti voi olla olemassa myös rahoitusjakson jälkeen. Tämä on keskeinen kohta sen varmistamiseksi, että tämän aloitteen positiiviset vaikutukset ankkuroivat kouluihin pitkällä aikavälillä. Yhteistyöhankkeesta voisi siten tulla malli tuleville osallistaville oppilaitoksille ja tarjota arvokkaita impulsseja vastaaville hankkeille muualla Saksassa.