Sealhulgas muusikaprojektid: Spandau koolid edendavad ühist õppimist

Uues ja põnevas projektis on Spandaus päevavalgust, mis viib lapsed kokku erineva taustaga ja erinevate oskustega muusika valmistamiseks. Koostööprojekt "Groovti Groovti kaasav muusika lastega" ühendab spandau muusikakooli August-Hermann Francke kooli ja evangeelse kooli spandauga. Seda algatust edendatakse osana "kultuurist.

Alates 1. augustist 2024 saavad kolm partnerit pakkuda sihipärast tuge, sealhulgas muusikalise hariduse. Eriti tähelepanuväärne on olemasolev koostöö kahe kooli vaheline "piirideta kool" kontekstis, mis tegeleb intensiivselt tõkkepuuvaba õpikeskkonna loomisega. Selles keskkonnas käsitletakse kõigi õpilaste vajadusi individuaalselt, mitme ja raske puudega lastega.

ainulaadne õppekontseptsioon kõigile

Selle algatuse käigus integreeritakse programmi Spandau muusikakool kolmanda partnerina. Mõlema kooli õpilased saavad grupiõpetuses osaleda ilma kohustusteta, mille projekt eriti paindlikult kavandab. Õppekava on loomingulised väljendusvormid nagu vokaal, trummid ja tants. Selle idee on anda lastele võimalus mitte ainult arendada muusikalisi oskusi, vaid ka luua sotsiaalseid kontakte ja kogeda kuuluvustunnet.

Selle algatuse projektijuht, haridus-, kultuuri-, spordi- ja rajatiste haldamise ringkonna volikogu liige dr Carola Brückner rõhutab rahastamise olulisust: "Mul on hea meel, et selle olulise kaasava projekti jaoks on olnud võimalik omandada kultuurist raha." See avaldus näitab, kui tõsiselt ja positiivselt projektijuhid märgivad, et muusika pole mitte ainult kunstivorm, vaid ka väärtuslik võimalus lastele koos töötada ja üksteist toetada.

kaasamise nägemus

Projekti kõikehõlmav eesmärk on luua kaasav õpikeskkond, mis ei keela lapsel osalemist. Kaasav koolitus pole mitte ainult õigus, vaid ka reegl, mis on koolides kindlalt ankurdatud. Igale õpilasele tuleks anda võimalus õppida segagrupis, mis on eriti oluline erivajadustega lastele.

Selle projekti osana kavandatud paljude projektide hulgas rõhutatakse muusikat kui üliolulist meediumit tõkete ületamiseks ja kogukonna loomiseks. Selgub, et muusika on universaalne keel, mis trotsib erinevusi ja viib lapsi kokku. Kogenud muusikute juhendamisel ei peaks osalejad leidma mitte ainult oma väljendi laulmist ja tantsimist, vaid saama ka võimaluse proovida turvalises ja toetavas keskkonnas.

Dr Brückner on samuti pühendunud sellele, et projekt võib eksisteerida ka pärast rahastamisperioodi. See on keskne punkt tagada, et selle algatuse positiivsed mõjud on pikas perspektiivis kinnitatud koolidesse. Koostööprojekt võib seega saada tulevaste kaasavate haridusasutuste eeskujuks ja pakkuda sarnaste projektide jaoks väärtuslikke impulsse teistes Saksamaa osades.