Inklusive musikprojekter: Spandau -skoler fremmer fælles læring

Et nyt og spændende projekt har set dagens lys i Spandau, der bringer børn sammen med forskellige baggrunde og med forskellige færdigheder til at lave musik sammen. Samarbejdsprojektet "Groovt's Groovt's-Inclusive Music With Children" kombinerer Spandau Music School med August-Hermann Francke School og Evangelical School Spandau. Dette initiativ fremmes som en del af "kulturen.

Fra 1. august 2024 modtager de tre partnere målrettet support til at tilbyde inklusive musikalsk uddannelse. Det eksisterende samarbejde mellem de to skoler i sammenhæng med "skolen uden grænser", der beskæftiger sig intensivt med oprettelsen af ​​et barriere -fri læringsmiljø, er særlig bemærkelsesværdig. I dette miljø behandles alle studerendes behov individuelt med børn med flere og alvorlige handicap.

unikt læringskoncept for alle

I løbet af dette initiativ integreres Spandau Music School i programmet som den tredje partner. Elever fra begge skoler kan deltage i gruppens undervisning uden forpligtelser, som projektet designer særlig fleksibelt. Kreative udtryksformer såsom vokal, trommer og dans er på læseplanen. Ideen bag det er at give børn mulighed for ikke kun at udvikle musikalske færdigheder, men også at etablere sociale kontakter og opleve en følelse af at høre til.

Projektleder for dette initiativ, District Councilor for Education, Culture, Sport and Facility Management, Dr. Carola Brückner, understreger vigtigheden af ​​finansiering: "Jeg er glad for, at det har været muligt at erhverve finansiering fra kulturen til dette vigtige inkluderende projekt." Denne erklæring viser, hvor alvorligt og positivt projektlederne bemærker, at musik ikke kun er en kunstform, men også en værdifuld mulighed for børn til at arbejde sammen og støtte hinanden.

visionen om inkludering

Projektets overordnede mål er at skabe et inkluderende læringsmiljø, der ikke benægter noget barn at deltage. Den inkluderende skolegang er ikke kun en ret, men også en regel, der er fast forankret i skoler. Hver studerende skal få chancen for at lære i en blandet gruppe, hvilket er især vigtigt for børn med særlige behov.

Blandt de mange projekter, der er planlagt som en del af dette projekt, fremhæves musik som et afgørende medium for at overvinde barrierer og skabe samfund. Det viser sig, at musik er et universelt sprog, der trodser forskelle og bringer børn sammen. Under vejledning af erfarne musikere bør deltagerne ikke kun finde deres udtryk sang og dans, men også have mulighed for at prøve i et sikkert og støttende miljø.

Dr. Brückner er også forpligtet til at sikre, at projektet også kan eksistere ud over finansieringsperioden. Dette er et centralt punkt for at sikre, at de positive effekter af dette initiativ er forankret i skoler på lang sigt. Samarbejdsprojektet kunne således blive en model for fremtidige inkluderende uddannelsesinstitutioner og give værdifulde impulser til lignende projekter i andre dele af Tyskland.