Mobiltelefonförbud på skolor: Berlin förlitar sig på personligt ansvar istället för förbud!

Mobiltelefonförbud på skolor: Berlin förlitar sig på personligt ansvar istället för förbud!

Berlin, Deutschland - Den 28 maj 2025 uttryckte utbildnings senator i Berlin, Katharina Günther-Lüsch (CDU) oro över ett filt mobiltelefonförbud i skolorna. It does not provide for a nationwide ban because the principle of personal responsibility is anchored in the school law. Istället kan de enskilda skolorna själva bestämma om och i vilken utsträckning mobiltelefoner kan användas. Dessa beslut fattas av skolkonferensen, som består av skolhantering, pedagogisk personal, föräldrar och studenter. I Brandenburg, å andra sidan, ska mobiltelefoner vid grundskolor och specialskolor förvisas från klassen, varigenom privata digitala slutanordningar måste elimineras och stuvas bort från nästa skolår.

Utbildningsminister Steffen Freiberg (SPD) betonar att mer tydlighet och juridisk säkerhet krävs för skolförvaltning och lärare. Medan det finns i Berlin finns det redan möjligheten att begränsa eller förbjuda mobil användning, vissa skolor använder dessa förordningar, men andra använder dem inte. Senatorn varnar mot att kräva enkla lösningar för komplexa problem och betonar behovet av faktiska diskussioner om att hantera digitala apparater i vardagens skolliv.

argument för och mot ett mobiltelefonförbud

Diskussionen om ett möjligt mobiltelefonförbud i skolorna är i full gång i Tyskland. Enligt Digital Study Postbank Youth 2023 tillbringar ungdomar i detta land 36,9 timmar på smarttelefonen varje vecka, med ett särskilt meddelande om att 16 till 18 -åringar använder sin mobiltelefon i över fem timmar om dagen. En studie visar att 11 till 17 -åringar får minst 237 aviseringar om dagen, varav 23 procent anländer under skolan. Hälsoriskerna för riskabel användning av sociala medier är också oroande: 24,5 procent av 10 till 17 -åringar använder dessa tjänster som är potentiellt skadliga.

I vissa länder, inklusive Finland, Danmark och England, introduceras alltmer mobiltelefonförbud till skolor. I Tyskland funderar fler och fler skolor på att vidta liknande åtgärder. I detta sammanhang bör det emellertid noteras att det bara finns några få vetenskapliga studier om effekterna av ett mobiltelefonförbud mot inlärningsframgång. En närmare undersökning visar att ett mobiltelefonförbud i England 2016 ledde till förbättrade testresultat, särskilt med studenter med låg prestanda. Å andra sidan fann en svensk studie från 2019 inga positiva effekter av ett mobiltelefonförbud, vilket tillskrivs den höga digitaliseringen av lektioner.

Krav på digitala alternativ

En grupp av 75 experter från pedagogik och medicin kontaktade nyligen den federala regeringen och varnade för den okontrollerade fortsättningen av digitalisering i utbildningssystemet. Bland initiativtagarna är välkända personligheter som professor Ralf Lankau och professor Manfred Spitzer. De kräver bland annat ett stopp av digital utbildningspolitik och smartphone -fria skolor för att motverka de negativa effekterna av tidig digitalisering på utvecklingen av barn och ungdomar.

Experterna betonar att sociala medier och överdrivna medier använder korrelerar med en ökning av psykologisk stress, koncentrationsstörningar och depression. Samtidigt kritiserar de den fortsatta nedgången i skolprestanda i de grundläggande ämnena trots våldsamma digitaliseringsinitiativ. På internationell nivå visar koncept från 79 utbildningssystem, inklusive Sverige och Finland, en trendmedveten kurs som begränsar digitalisering i skolor eller förbjuder smartphones i grundskolor.

Diskussionen i Berlin för användning av mobiltelefoner i skolorna visar ett spänningsfält mellan kraven på mer personligt ansvar för skolor och oro över effekterna av digitala medier på eleverna. En omfattande enighet om att hantera smartphones inom utbildningssektorn är fortfarande en komplex utmaning för framtiden, som tar hänsyn till både perspektiv och problem.