Zákaz mobilných telefónov na školách: Berlín sa namiesto zákazu spolieha na osobnú zodpovednosť!

Zákaz mobilných telefónov na školách: Berlín sa namiesto zákazu spolieha na osobnú zodpovednosť!

Berlin, Deutschland - 28. mája 2025, senátorka vzdelávania v Berlíne, Katharina Günther-Lüsch (CDU), vyjadrila obavy týkajúce sa zákazu približne v školách. Nestanovuje celoštátny zákaz, pretože zásada osobnej zodpovednosti je ukotvená v školskom zákone. Instead, the individual schools can decide for themselves whether and to what extent cell phones can be used. Tieto rozhodnutia prijímajú školskú konferenciu, ktorá pozostáva zo správy škôl, pedagogických zamestnancov, rodičov a študentov. Na druhej strane v Brandenburgu sa mobilné telefóny na základných a špeciálnych školách musia vylúčiť z triedy, pričom súkromné ​​digitálne koncové zariadenia musia byť odstránené a uložené z nasledujúceho školského roka.

Minister školstva Steffen Freiberg (SPD) zdôrazňuje, že pre vedenie škôl a učiteľov je potrebná väčšia jasnosť a právna istota. Zatiaľ čo v Berlíne už existuje možnosť obmedziť alebo zakázať používanie mobilných telefónov, niektoré školy tieto nariadenia používajú, iné ich však nepoužívajú. Senátor varuje pred požadovaním jednoduchých riešení zložitých problémov a zdôrazňuje potrebu faktických diskusií o riešení digitálnych zariadení v každodennom školskom živote.

argumenty pre a proti zákazu mobilného telefónu

Diskusia o možnom zákaze zákazu mobilných telefónov v školách je v Nemecku v plnom prúde. Podľa digitálneho štúdia pre mládež v roku 2023, mladí ľudia v tejto krajine trávia každý týždeň na smartfóne 36,9 hodín na smartfóne, s osobitným oznámením, že 16 až 18 -roční vo veku používajú svoj mobilný telefón viac ako päť hodín denne. Štúdia ukazuje, že 11 až 17 rokov dostáva najmenej 237 oznámení denne, z ktorých 23 percent prichádza počas školy. Zdravotné riziká rizikového využívania sociálnych médií sú tiež alarmujúce: 24,5 percenta z 10 až 17 rokov využívajú tieto služby potenciálne škodlivé.

V niektorých krajinách, vrátane Fínska, Dánska a Anglicka, sa zákazy mobilných telefónov stále viac zavádzajú do škôl. V Nemecku stále viac a viac škôl uvažuje o prijatí podobných opatrení. V tejto súvislosti by sa však malo poznamenať, že existuje len niekoľko vedeckých štúdií o účinkoch zákazu mobilných telefónov na úspech učenia. Bližšia skúška ukazuje, že zákaz mobilných telefónov v Anglicku v roku 2016 viedol k zlepšeniu výsledkov testov, najmä u študentov s nízkym výkonom. Na druhej strane švédska štúdia z roku 2019 nezistila žiadne pozitívne účinky zákazu mobilných telefónov, ktorý sa pripisuje vysokej digitalizácii lekcií.

Požiadavky na digitálne alternatívy

Skupina 75 expertov z pedagogiky a medicogy nedávno kontaktovala federálnu vládu a varovala pred nekontrolovaným pokračovaním digitalizácie vo vzdelávacom systéme. Medzi iniciátormi sú dobre známe osobnosti ako Prof. Ralf Lankau a Prof. Manfred Spitzer. Okrem iného požadujú zastavenie politiky digitálneho vzdelávania a škôl bez smartfónov, aby pôsobili proti negatívnym účinkom včasnej digitalizácie na rozvoj detí a dospievajúcich.

Odborníci zdôrazňujú, že používanie sociálnych médií a nadmerného média korelujú so zvýšením psychologického stresu, poruchám koncentrácie a depresie. Zároveň kritizujú pokračujúci pokles výkonnosti školy v základných predmetoch napriek násilným iniciatívam digitalizácie. Na medzinárodnej úrovni koncepty zo 79 vzdelávacích systémov vrátane Švédska a Fínska ukazujú kurz s vedomím trendu, ktorý obmedzuje digitalizáciu v školách alebo zakazuje smartfóny na základných školách.

Diskusia v Berlíne pre používanie mobilných telefónov v školách ukazuje pole napätia medzi požiadavkami na väčšiu osobnú zodpovednosť pre školy a obavami o účinky digitálnych médií na študentov. Komplexný konsenzus o riešení smartfónov vo vzdelávacom sektore zostáva pre budúcnosť zložitou výzvou, ktorá zohľadňuje perspektívy aj obavy.