Zakaz telefonów komórkowych w szkołach: Berlin opiera się na osobistej odpowiedzialności zamiast zakazu!

Zakaz telefonów komórkowych w szkołach: Berlin opiera się na osobistej odpowiedzialności zamiast zakazu!

Berlin, Deutschland - 28 maja 2025 r. Senator edukacji Berlina, Katharina Günther-Lüsch (CDU), wyraził obawy dotyczące ogólnego zakazu telefonów komórkowych w szkołach. Nie przewiduje ogólnokrajowego zakazu, ponieważ zasada osobistej odpowiedzialności jest zakotwiczona w prawie szkolnym. Zamiast tego poszczególne szkoły mogą samodzielnie zdecydować, czy i w jakim stopniu można użyć telefonów komórkowych. Decyzje te są podejmowane przez konferencję szkolną, która składa się z zarządzania szkołami, pracownikami pedagogicznymi, rodzicami i uczniami. Z drugiej strony w Brandenburgu telefony komórkowe w szkołach podstawowych i specjalnych mają zostać wygnane z klasy, przy czym prywatne cyfrowe urządzenia końcowe muszą zostać wyeliminowane i schowane od następnego roku szkolnego.

Minister edukacji Steffen Freiberg (SPD) podkreśla, że ​​wymagana jest większa jasność i pewność prawna dla zarządzania szkół i nauczycieli. Podczas gdy w Berlinie istnieje już możliwość ograniczenia lub zabrania użytkowania mobilnego, niektóre szkoły używają tych przepisów, ale inne ich nie używają. Senator ostrzega przed domaganiem się prostych rozwiązań dla złożonych problemów i podkreśla potrzebę faktycznych dyskusji na temat radzenia sobie z urządzeniami cyfrowymi w codziennym życiu szkolnym.

Argumenty za i przeciwko zakazowi telefonu komórkowego

Dyskusja na temat możliwego zakazu telefonów komórkowych w szkołach jest w pełni w Niemczech. Według badań cyfrowych PostBank w 2023 r. Młodzi ludzie w tym kraju spędzają 36,9 godziny na smartfonie co tydzień, ze szczególnym powiadomieniem, że w wieku od 16 do 18 lat używa telefonu komórkowego przez ponad pięć godzin dziennie. Badanie pokazuje, że w wieku od 11 do 17 lat otrzymuje co najmniej 237 powiadomień dziennie, z których 23 procent przybywa podczas szkoły. Zagrożenia dla zdrowia związane z ryzykownym korzystaniem z mediów społecznościowych są również niepokojące: 24,5 procent w wieku od 10 do 17 lat wykorzystuje te usługi potencjalnie szkodliwe.

Wymagania alternatyw cyfrowych

Grupa 75 ekspertów z pedagogiki i medycyny niedawno skontaktowała się z rządem federalnym i ostrzegła przed niekontrolowaną kontynuacją digitalizacji w systemie edukacji. Wśród inicjatorów są dobrze znane osobowości, takie jak prof. Ralf Lankau i prof. Manfred Spitzer. Wzywają między innymi zatrzymanie polityki edukacji cyfrowej i szkół pozbawionych smartfonów, aby przeciwdziałać negatywnemu wpływowi wczesnego digitalizacji na rozwój dzieci i młodzieży.

Eksperci podkreślają, że media społecznościowe i nadmierne wykorzystanie mediów korelują ze wzrostem stresu psychicznego, zaburzeń koncentracji i depresją. Jednocześnie krytykują ciągły spadek wyników szkolnych w podstawowych tematach pomimo gwałtownych inicjatyw digitalizacji. Na poziomie międzynarodowym koncepcje z 79 systemów edukacyjnych, w tym Szwecji i Finlandii, pokazują trendowy kurs, który ogranicza digitalizację w szkołach lub zabrania smartfonów w szkołach podstawowych.

Dyskusja w Berlinie na temat korzystania z telefonów komórkowych w szkołach pokazuje pole napięcia między wymaganiami większej odpowiedzialności za szkoły a obawami dotyczącymi wpływu mediów cyfrowych na uczniów. Kompleksowy konsensus w sprawie radzenia sobie ze smartfonami w sektorze edukacji pozostaje złożonym wyzwaniem na przyszłość, które uwzględnia zarówno perspektywy, jak i obawy.