Mobiliųjų telefonų draudimas mokyklose: Berlynas, o ne draudimas, remiasi asmenine atsakomybe!

Mobiliųjų telefonų draudimas mokyklose: Berlynas, o ne draudimas, remiasi asmenine atsakomybe!

Berlin, Deutschland - 2025 m. Gegužės 28 d. Berlyno švietimo senatorius Katharina Günther-Lüsch (CDU) išreiškė susirūpinimą dėl visiško mobiliųjų telefonų draudimo mokyklose. Tai nenumato draudimo visoje šalyje, nes asmeninės atsakomybės principas yra įtvirtintas mokyklos įstatymuose. Vietoj to, atskiros mokyklos gali patys nuspręsti, ar ir kokiu mastu galima naudoti mobiliuosius telefonus. Šiuos sprendimus priima mokyklos konferencija, kurią sudaro mokyklos valdymas, pedagoginis personalas, tėvai ir studentai. Kita vertus, Brandenburge pagrindinėse ir specialiosiose mokyklose mobilieji telefonai turi būti ištremti iš klasės, pagal kurią privatūs skaitmeniniai galutiniai įrenginiai turi būti pašalinti ir atjungti nuo kitų mokslo metų.

Švietimo ministras Steffenas Freibergas (SPD) pabrėžia, kad mokyklų valdymui ir mokytojams reikalingas daugiau aiškumo ir teisinio tikrumo. Nors Berlyne jau yra galimybė apriboti ar uždrausti naudoti mobiliuosius naudojimą, kai kurios mokyklos naudojasi šiomis taisyklėmis, tačiau kitos jų nenaudoja. Senatorius perspėja reikalauti paprastų sudėtingų problemų sprendimų ir pabrėžia faktinių diskusijų apie skaitmeninius įrenginius poreikį kasdieniame mokykliniame gyvenime.

argumentai už ir prieš mobiliojo telefono draudimą

Diskusija apie galimą mobiliųjų telefonų draudimą mokyklose Vokietijoje įsibėgėja. Remiantis 2023 m. „Postbank Youth“ skaitmeniniu tyrimu, šios šalies jauni žmonės kiekvieną savaitę praleidžia 36,9 valandos išmaniajam telefonui, ypač pranešdami, kad 16–18 metų vaikai naudojasi savo mobiliuoju telefonu daugiau nei penkias valandas per dieną. Tyrimas rodo, kad 11–17 metų vaikai gauna mažiausiai 237 pranešimus per dieną, iš kurių 23 procentai atvyksta per mokyklą. Taip pat nerimą kelia rizika rizikinga rizika dėl rizikingo socialinės žiniasklaidos naudojimo: 24,5 proc. Iš 10–17 metų amžiaus naudojasi šios paslaugos potencialiai kenksmingos.

Kai kuriose šalyse, įskaitant Suomiją, Daniją ir Angliją, mobiliųjų telefonų draudimai vis labiau supažindinami su mokyklomis. Vokietijoje vis daugiau mokyklų galvoja apie panašias priemones. Tačiau šiame kontekste reikėtų pažymėti, kad yra tik keli moksliniai tyrimai apie mobiliųjų telefonų draudimo mokymosi sėkmei poveikį. Atidesnis egzaminas rodo, kad 2016 m. Anglijos draudimas mobiliesiems telefonams pagerino bandymų rezultatus, ypač turint mažo našumo studentus. Kita vertus, 2019 m. Švedijos tyrimas nerado teigiamo mobiliojo telefono draudimo, kuris priskiriamas dideliam pamokų skaitmeninimui, padarinių.

Reikalauja skaitmeninių alternatyvų

Neseniai 75 pedagogikos ir medicinos ekspertų grupė susisiekė su federaline vyriausybe ir perspėjo apie nekontroliuojamą skaitmeninimo tęstinumą švietimo sistemoje. Tarp iniciatorių yra gerai žinomos asmenybės, tokios kaip prof. Ralf Lankau ir prof. Manfredas Spitzeris. Be kita ko, jie reikalauja sustabdyti skaitmeninio švietimo politikos ir išmaniųjų telefonų mokyklas, kad būtų galima neutralizuoti neigiamą ankstyvojo skaitmeninimo poveikį vaikų ir paauglių vystymuisi.

Ekspertai pabrėžia, kad socialinė žiniasklaida ir per didelė žiniasklaida koreliuoja su psichologinio streso, koncentracijos sutrikimų ir depresijos padidėjimu. Tuo pačiu metu jie kritikuoja nuolatinį pagrindinių mokyklų rezultatų mažėjimą, nepaisant smurtinių skaitmeninimo iniciatyvų. Tarptautiniu lygmeniu 79 švietimo sistemų, įskaitant Švediją ir Suomiją, koncepcijos rodo tendencijų sąmoningą kursą, kuris riboja skaitmeninimą mokyklose arba draudžia išmaniuosius telefonus pradinėse mokyklose.

Berlyne diskusija dėl mobiliųjų telefonų naudojimo mokyklose rodo įtampą tarp reikalavimų labiau asmeninės atsakomybės už mokyklas ir rūpesčių dėl skaitmeninės žiniasklaidos poveikio mokiniams. Išsamus sutarimas dėl išmaniųjų telefonų bendravimo švietimo sektoriuje išlieka sudėtingas ateities iššūkis, kuris atsižvelgia tiek į perspektyvas, tiek susirūpinimą.