Interdiction du téléphone portable dans les écoles: Berlin s'appuie sur la responsabilité personnelle au lieu de l'interdiction!

Interdiction du téléphone portable dans les écoles: Berlin s'appuie sur la responsabilité personnelle au lieu de l'interdiction!

Berlin, Deutschland - Le 28 mai 2025, le sénateur de l'éducation de Berlin, Katharina Günther-Lüsch (CDU), a exprimé ses préoccupations concernant une interdiction de téléphonie mobile couverte dans les écoles. Il ne prévoit pas une interdiction nationale car le principe de la responsabilité personnelle est ancré dans le droit de l'école. Au lieu de cela, les écoles individuelles peuvent décider par elles-mêmes si et dans quelle mesure les téléphones portables peuvent être utilisés. Ces décisions sont prises par la conférence de l'école, qui comprend la gestion de l'école, le personnel pédagogique, les parents et les élèves. À Brandenburg, en revanche, les téléphones portables des écoles primaires et spéciaux doivent être bannis de la classe, selon lesquels les appareils privés numériques doivent être éliminés et rangé de la prochaine année scolaire.

Le ministre de l'Éducation, Steffen Freiberg (SPD), souligne que plus de clarté et de certitude juridique sont nécessaires pour la gestion des écoles et les enseignants. Alors qu'à Berlin, il est déjà possible de limiter ou d'interdire l'utilisation mobile, certaines écoles utilisent ces réglementations, mais d'autres ne les utilisent pas. Le sénateur met en garde contre les exigences de solutions simples pour des problèmes complexes et souligne la nécessité de discussions factuelles sur le traitement des appareils numériques dans la vie scolaire quotidienne.

Arguments pour et contre une interdiction de téléphone mobile

La discussion sur une éventuelle interdiction de téléphonie mobile dans les écoles bat son plein en Allemagne. Selon l'étude numérique des jeunes Postbank en 2023, les jeunes de ce pays passent 36,9 heures sur le smartphone chaque semaine, avec un avis particulier que 16 à 18 ans utilisent leur téléphone portable pendant plus de cinq heures par jour. Une étude montre que les 11 à 17 ans reçoivent au moins 237 notifications par jour, dont 23% arrivent à l'école. Les risques pour la santé de l'utilisation risquée des médias sociaux sont également alarmants: 24,5% des 10 à 17 ans utilisent ces services potentiellement nocifs.

Dans certains pays, notamment la Finlande, le Danemark et l'Angleterre, les interdictions de téléphone portable sont de plus en plus introduites dans les écoles. En Allemagne, de plus en plus d'écoles envisagent de prendre des mesures similaires. Dans ce contexte, cependant, il convient de noter qu'il n'y a que quelques études scientifiques sur les effets d'une interdiction de téléphone portable sur la réussite de l'apprentissage. Un examen plus approfondi montre qu'une interdiction de téléphonie mobile en Angleterre en 2016 a conduit à améliorer les résultats des tests, en particulier avec des étudiants à faible performance. D'un autre côté, une étude suédoise de 2019 n'a trouvé aucun effet positif d'une interdiction de téléphone portable, qui est attribuée à la numérisation élevée des leçons.

exigence d'alternatives numériques

Un groupe de 75 experts de la pédagogie et de la médecine a récemment contacté le gouvernement fédéral et a mis en garde contre la continuation incontrôlée de la numérisation dans le système éducatif. Parmi les initiateurs figurent des personnalités bien connues telles que le professeur Ralf Lankau et le professeur Manfred Spitzer. Entre autres choses, ils appellent à un arrêt de la politique de l'éducation numérique et des écoles sans smartphone afin de contrer les effets négatifs de la numérisation précoce sur le développement des enfants et des adolescents.

Les experts soulignent que les médias sociaux et l'utilisation excessive des médias sont en corrélation avec une augmentation du stress psychologique, des troubles de la concentration et de la dépression. Dans le même temps, ils critiquent la baisse continue des performances scolaires dans les matières fondamentales malgré les initiatives de numérisation violentes. Au niveau international, les concepts de 79 systèmes éducatifs, dont la Suède et la Finlande, montrent un cours conscient de tendance qui limite la numérisation dans les écoles ou interdit les smartphones dans les écoles primaires.

La discussion à Berlin pour l'utilisation des téléphones portables dans les écoles montre un domaine de tension entre les demandes de responsabilité plus personnelle pour les écoles et les préoccupations concernant les effets des médias numériques sur les élèves. Un consensus complet sur le traitement des smartphones dans le secteur de l'éducation reste un défi complexe pour l'avenir, qui prend en compte les perspectives et les préoccupations.