Απαγόρευση κινητού τηλεφώνου στα σχολεία: Το Βερολίνο βασίζεται στην προσωπική ευθύνη αντί της απαγόρευσης!

Απαγόρευση κινητού τηλεφώνου στα σχολεία: Το Βερολίνο βασίζεται στην προσωπική ευθύνη αντί της απαγόρευσης!

Berlin, Deutschland - Στις 28 Μαΐου 2025, ο Γερουσιαστής Εκπαίδευσης του Βερολίνου, η Katharina Günther-Lüsch (CDU), εξέφρασε ανησυχίες για μια απαγόρευση κινητής τηλεφωνίας στα σχολεία. Δεν προβλέπει μια εθνική απαγόρευση, διότι η αρχή της προσωπικής ευθύνης είναι αγκυροβολημένη στον σχολικό νόμο. Αντ 'αυτού, τα μεμονωμένα σχολεία μπορούν να αποφασίσουν για τον εαυτό τους εάν και σε ποιο βαθμό μπορούν να χρησιμοποιηθούν κινητά τηλέφωνα. Αυτές οι αποφάσεις λαμβάνονται από το σχολικό συνέδριο, το οποίο αποτελείται από τη διαχείριση του σχολείου, το παιδαγωγικό προσωπικό, τους γονείς και τους φοιτητές. Στο Βρανδεμβούργο, από την άλλη πλευρά, τα κινητά τηλέφωνα σε πρωτογενή και ειδικά σχολεία πρέπει να εξοριστά από την τάξη, όπου οι ιδιωτικές συσκευές ψηφιακού τελικού τελικού θα πρέπει να εξαλειφθούν και να αποθηκευτούν μακριά από την επόμενη σχολική χρονιά.

Ο υπουργός Παιδείας Steffen Freiberg (SPD) υπογραμμίζει ότι απαιτείται περισσότερη σαφήνεια και νομική βεβαιότητα για τη διαχείριση του σχολείου και τους δασκάλους. Ενώ στο Βερολίνο υπάρχει ήδη η δυνατότητα περιορισμού ή απαγόρευσης χρήσης κινητής τηλεφωνίας, ορισμένα σχολεία χρησιμοποιούν αυτούς τους κανονισμούς, αλλά άλλοι δεν τις χρησιμοποιούν. Ο γερουσιαστής προειδοποιεί την απαίτηση απλών λύσεων για σύνθετα προβλήματα και υπογραμμίζει την ανάγκη για πραγματικές συζητήσεις σχετικά με την αντιμετώπιση ψηφιακών συσκευών στην καθημερινή σχολική ζωή.

Επιχειρήματα για και έναντι απαγόρευσης κινητού τηλεφώνου

Η συζήτηση σχετικά με την πιθανή απαγόρευση του κινητού τηλεφώνου στα σχολεία είναι σε πλήρη εξέλιξη στη Γερμανία. Σύμφωνα με την ψηφιακή μελέτη της Postbank Youth το 2023, οι νέοι σε αυτή τη χώρα περνούν 36,9 ώρες στο smartphone κάθε εβδομάδα, με μια συγκεκριμένη ειδοποίηση ότι τα παιδιά ηλικίας 16 έως 18 ετών χρησιμοποιούν το κινητό τους για πάνω από πέντε ώρες την ημέρα. Μια μελέτη δείχνει ότι 11 έως 17 ετών λαμβάνουν τουλάχιστον 237 ειδοποιήσεις την ημέρα, το 23 % των οποίων φθάνουν κατά τη διάρκεια του σχολείου. Οι κίνδυνοι για την υγεία της επικίνδυνης χρήσης των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης είναι επίσης ανησυχητικοί: 24,5 τοις εκατό των 10 έως 17 ετών χρησιμοποιούν αυτές τις υπηρεσίες δυνητικά επιβλαβείς.

Σε ορισμένες χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Φινλανδίας, της Δανίας και της Αγγλίας, οι απαγορεύσεις κινητής τηλεφωνίας εισάγονται όλο και περισσότερο στα σχολεία. Στη Γερμανία, όλο και περισσότερα σχολεία σκέφτονται να λάβουν παρόμοια μέτρα. Σε αυτό το πλαίσιο, ωστόσο, πρέπει να σημειωθεί ότι υπάρχουν μόνο λίγες επιστημονικές μελέτες σχετικά με τις επιπτώσεις μιας απαγόρευσης κινητής τηλεφωνίας στην επιτυχία της μάθησης. Μια πιο προσεκτική εξέταση δείχνει ότι η απαγόρευση του κινητού τηλεφώνου στην Αγγλία το 2016 οδήγησε σε βελτιωμένα αποτελέσματα δοκιμών, ειδικά με φοιτητές χαμηλής απόδοσης. Από την άλλη πλευρά, μια σουηδική μελέτη από το 2019 δεν βρήκε θετικά αποτελέσματα μιας απαγόρευσης κινητής τηλεφωνίας, η οποία αποδίδεται στην υψηλή ψηφιοποίηση των μαθημάτων.

απαιτήσεις για ψηφιακές εναλλακτικές λύσεις

Μια ομάδα 75 εμπειρογνωμόνων από την παιδαγωγική και την ιατρική ήρθε πρόσφατα σε επαφή με την ομοσπονδιακή κυβέρνηση και προειδοποίησε για την ανεξέλεγκτη συνέχιση της ψηφιοποίησης στο εκπαιδευτικό σύστημα. Μεταξύ των εκκινητών είναι καλά -γνωστές προσωπικότητες όπως ο καθηγητής Ralf Lankau και ο καθηγητής Manfred Spitzer. Μεταξύ άλλων, απαιτούν μια στάση της ψηφιακής εκπαίδευσης και των σχολείων χωρίς smartphone, προκειμένου να εξουδετερώσουν τις αρνητικές επιπτώσεις της πρώιμης ψηφιοποίησης στην ανάπτυξη παιδιών και εφήβων.

Οι ειδικοί υπογραμμίζουν ότι τα κοινωνικά μέσα και η υπερβολική χρήση των μέσων ενημέρωσης συσχετίζονται με την αύξηση του ψυχολογικού στρες, των διαταραχών συγκέντρωσης και της κατάθλιψης. Ταυτόχρονα, επικρίνουν τη συνεχιζόμενη πτώση των σχολικών επιδόσεων στα βασικά θέματα παρά τις βίαιες πρωτοβουλίες ψηφιοποίησης. Σε διεθνές επίπεδο, οι έννοιες από 79 εκπαιδευτικά συστήματα, συμπεριλαμβανομένης της Σουηδίας και της Φινλανδίας, δείχνουν μια τάση -συνειδητή πορεία που περιορίζει την ψηφιοποίηση στα σχολεία ή απαγορεύει τα smartphones στα δημοτικά σχολεία.

Η συζήτηση στο Βερολίνο για τη χρήση του κινητού τηλεφώνου στα σχολεία δείχνει έναν τομέα έντασης μεταξύ των απαιτήσεων για μεγαλύτερη προσωπική ευθύνη για τα σχολεία και τις ανησυχίες σχετικά με τις επιπτώσεις των ψηφιακών μέσων στους μαθητές. Μια ολοκληρωμένη συναίνεση για την αντιμετώπιση των smartphones στον τομέα της εκπαίδευσης παραμένει μια πολύπλοκη πρόκληση για το μέλλον, γεγονός που λαμβάνει υπόψη τόσο τις προοπτικές όσο και τις ανησυχίες.