Interdiction de téléphonie mobile dans les écoles primaires: Brandenburg crée des règles claires!
Interdiction de téléphonie mobile dans les écoles primaires: Brandenburg crée des règles claires!
Berlin, Deutschland - Depuis l'année scolaire 2025/26, les élèves du primaire et spéciaux à Brandenburg doivent désactiver leurs téléphones portables avant le cours. Cela a été décidé par le ministère de l'Éducation sous la direction de Steffen Freiberg (SPD). Les exceptions ne sont autorisées que dans des cas spéciaux, par exemple si les enseignants jugent utile comme nécessaire ou en cas d'exigences médicales, telles que l'utilisation d'applications de diabète ou d'autres aides pour soutenir les handicaps. Ce règlement fait partie de la révision du règlement administratif (opérations scolaires VV) et vise à créer une clarté et une certitude juridique dans le traitement des appareils numériques. Les écoles ont également la possibilité d'intégrer leur propre réglementation dans leur réglementation de la Chambre. L'objectif est de présenter aux étudiants le monde numérique et de transmettre des compétences médiatiques, telles que RBB24.
La discussion sur les interdictions de téléphonie mobile dans les écoles a acquis une dynamique en Allemagne. Des études montrent que les jeunes passent jusqu'à 36,9 heures avec leurs smartphones chaque semaine. Une enquête a montré que les 16 à 18 ans sont occupés avec leurs téléphones portables sur cinq heures par jour. Le nombre élevé de notifications que les élèves reçoivent pendant la journée scolaire est particulièrement frappante: environ 23% de ces rapports arrivent pendant les cours. Les causes concernant l'utilisation risquée de téléphones portables ont également augmenté, car 24,5% des 10 à 17 ans utilisent les médias sociaux potentiellement nocifs, selon le portail scolaire allemand.
La comparaison internationale et la science
Dans plusieurs pays européens, dont la Finlande, le Danemark, l'Angleterre et les Pays-Bas, des interdictions de téléphone portable ont déjà été introduites dans les écoles. Ces mesures sont de plus en plus discutées en Allemagne. Cependant, les études scientifiques sur les effets de ces interdictions sont encore rares. Une analyse d'Angleterre montre que les écoles ayant des interdictions de téléphonie mobile ont pu améliorer les résultats des tests, en particulier dans le cas des étudiants à faible performance. Ce résultat peut être attribué à une impulsion qui permet aux leçons une heure d'apprentissage par semaine. Néanmoins, il y a aussi des votes contre: une étude suédoise de 2019 n'a pas pu trouver un effet positif d'une interdiction de téléphone portable en classe, car les leçons y sont très numérisées.
Compte tenu de ces conclusions incohérentes, les scientifiques conseillent la prudence dans les décisions politiques sur les interdictions de téléphonie cellulaire dans les écoles. Klaus Zierer, professeur d'enseignement scolaire à l'Université d'Augsbourg, a résumé les résultats de nombreuses études et souligne la nécessité d'une utilisation pédagogiquement responsable des médias numériques. Il recommande d'interdire l'apport de smartphones dans les écoles primaires et de la 5e à la 7e année pour fermer les appareils pendant la journée scolaire. Les périodes définies pour l'utilisation des smartphones l'après-midi devraient s'appliquer aux étudiants plus âgés. L'image globale montre que les mesures efficaces pour implémenter les interdictions de smartphone nécessitent une manipulation cohérente.L'importance de l'alphabétisation des médias
Malgré la discussion sur les interdictions, l'alphabétisation des médias reste une tâche scolaire indispensable. Le ministre de l'Éducation Freiberg souligne l'importance non seulement de garder les étudiants loin des téléphones portables, mais aussi de leur enseigner responsable. La nécessité d'une approche claire et uniforme de la politique éducative est incontestable. Andreas Schleicher de l'OCDE critique que pratiquement aucun effet positif ne peut être atteint sans exigences coordonnées. Le développement d'une culture médiatique de l'éducation est donc considéré comme essentiel pour promouvoir l'égalité des chances dans le monde numérique, quelle que soit l'utilisation individuelle des téléphones portables.
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| Ort | Berlin, Deutschland |
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