Забрана на мобилни телефони в началните училища: Бранденбург създава ясни правила!
Забрана на мобилни телефони в началните училища: Бранденбург създава ясни правила!
Berlin, Deutschland - От учебната година 2025/26 г. началните и специални ученици в Бранденбург трябва да изключат мобилните си телефони преди час. Това е решено от Министерството на образованието под ръководството на Steffen Freiberg (SPD). Изключенията са разрешени само в специални случаи, например, ако учителите считат, че са били необходими или в случай на медицински изисквания, като например използването на приложения за диабет или други СПИН за подкрепа на хендикапи. Този регламент е част от преразглеждането на административните разпоредби (VV училищни операции) и има за цел да помогне за създаването на яснота и правна сигурност при справяне с цифровите устройства. Училищата също имат възможност да интегрират собствените си разпоредби в своите разпоредби за дома. Целта е да се запознаят студентите в дигиталния свят и да се предадат медийни умения, като RBB24.
Дискусията за забраните за мобилни телефони в училищата спечели динамика в Германия. Проучванията показват, че младите хора прекарват до 36,9 часа със своите смартфони всяка седмица. Проучване показа, че от 16 до 18 години са заети с мобилните си телефони за пет часа на ден. Големият брой известия, които учениците получават през учебния ден, е особено поразителен: около 23 процента от тези доклади пристигат по време на час. Причините по отношение на рисковата употреба на мобилни телефони също са нараснали, тъй като 24,5 процента от 10 до 17-годишните използват социалните медии потенциално вредни, според германския портал на училището.
Международното сравнение и наука
В няколко европейски страни, включително Финландия, Дания, Англия и Холандия, в училищата вече са въведени забрани за мобилни телефони. Тези мерки все повече се обсъждат в Германия. Въпреки това, научните изследвания върху ефектите на подобни забрани са все още редки. Анализ от Англия показва, че училищата с забрани за мобилни телефони са успели да подобрят резултатите от тестовете, особено в случай на ученици с ниска ефективност. Този резултат може да се дължи на импулс, който дава възможност за уроци един час учене седмично. Независимо от това, има и гласове срещу: Шведско проучване от 2019 г. не може да намери положителен ефект от забрана на мобилни телефони в класната стая, тъй като уроците са много цифровизирани там.
С оглед на тези непоследователни констатации, учените съветват за повишено внимание в политическите решения за забраните за мобилни телефони в училищата. Клаус Циер, професор по училищно образование в Университета в Аугсбург, обобщи резултатите от многобройни проучвания и подчертава необходимостта от педагогически отговорно използване на дигиталните медии. Той препоръчва да забрани донасянето на смартфони в началните училища и в 5 до 7 клас, за да затворите устройствата през учебния ден. Определените периоди за използване на смартфони следобед трябва да се прилагат за по -възрастни студенти. Цялостната картина показва, че ефективните мерки за прилагане на забраните за смартфони изискват последователно обработка.Значението на медийната грамотност
Въпреки дискусията за забраните, медийната грамотност остава незаменима училищна задача. Министърът на образованието Фрайберг подчертава важността не само да се държи студентите далеч от мобилните телефони, но и да ги преподават отговорни. Необходимостта от ясен и единствен подход в образователната политика е безспорна. Андреас Шлейхер от ОИСР критикува, че едва ли могат да бъдат постигнати някакви положителни ефекти без координирани изисквания. Следователно развитието на медийна култура на образование се счита за съществено за насърчаване на равни възможности в дигиталния свят, независимо от индивидуалното използване на мобилни телефони.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Berlin, Deutschland |
| Quellen | |