Nebezpečné trendy ve školách: sociální média a jejich temná stránka

Nebezpečné trendy ve školách: sociální média a jejich temná stránka

Berlin, Deutschland - V posledních letech se distribuce a výměna erotického obsahu mezi studenty nesmírně zvýšila. Na střední škole na východě Berlína hlásí školní sociální pracovníci o alarmujících trendech, které utvářejí školní prostředí. Paní Starková a paní Heine, která by chtěla zůstat anonymní, poskytly v rozhovoru pro nahlédnutí do světa mladých lidí, který je silně formován sociálně znevýhodněnými podmínkami. Sociální pracovníci zjistili, že mnoho studentů používá Instagram jako platformu pro jednání erotických fotografií a videí. Hlavním zájmem mladých lidí je sebevyjádření a spojení se současnými trendy na síti, kde je často vykouzlena jiná realita.

Kritickou výzvou jsou falešné profily, které vytvářejí mladé lidi, aby vypadali atraktivnější a cool. To má nejen dopad na sebe, ale také vede k nebezpečným výzvám, které se zvyšují ve škole. Tyto výzvy jsou často nebezpečné, jako jsou akce, které obsahují příčinu bezmocnosti. Sociální pracovníci uvádějí, že studenti se často učí o třetích stranách nebezpečného obsahu a že anonymita upřednostňuje šikanu na síti.

nebezpečné trendy a mediální gramotnost

Další děsivý trend je ukázán v tom, že dívky někdy dobrovolně sdílejí intimní obsah, aniž by pochopily dlouhodobé důsledky. Zejména chlapci často podporují takové akce a sami posílají genitální obrazy. Mnoho dívek se vnímá jako obohacené přijímání darů pro sdílený obsah. Kupujícími tohoto obsahu jsou často dospělí muži, což také tento problém zpřísňuje.

Současná statistika trestné činnosti ukazují znepokojivé nárůst podezřelých mezi dětmi a adolescenty. Ve srovnání s 2021 se zvýšily krádež a ublížení na zdraví, což lze také připsat izolaci související s Pandou Miebe. Tento vývoj přímo souvisí se zvýšenou přítomností dětí a dospívajících na internetu. Podle německého školního portálu se nyní zaměřuje na potřebu vytvoření převodu kompetencí mediálních kompetencí v souvislosti s věkem k řešení těchto výzev. Pouze studenti ve výši dobře ve výkonu dobře veinformovaní se mohou naučit jednat bezpečně online.

Role škol a rodičů

Školy zde také hrají důležitou roli. Potřeba preventivních programů a užší spolupráce mezi dobrými životními podmínkami mládeže a školami je zřejmá. Školení mediální gramotnosti, které zprostředkovávají právní situaci a zabývají se sociálními médii, jsou nezbytné. Kromě toho by měla být ve školách zřízena poradenská centra, aby žáci mohli najít podporu problémů ve skupinách chatu.

Rodiče se žádají, aby doprovázeli své děti v používání médií a vedli diskuse o obsahu. Navzdory vysokému využívání internetu mezi mladými lidmi mnozí uvádějí, že ve škole dostávají jen málo informací o nebezpečném obsahu. Studie ukazují, že 95% mladých lidí používá internet každý den, ale často jsou vystaveny nebezpečnému obsahu nedostatkem vzdělání a podpory. Odpovědnost za správné používání sociálních médií jsou poskytovatelé platformy a rodiče a školy.

Celkově je zřejmé, že multifaktoriální strategie je nezbytná k podpoře bezpečnosti dětí a dospívajících v digitálním prostoru a k lepšímu vyzbrojení pro výzvy, se kterými se setkávají. Tento sociální přístup je nejen nezbytný k působení proti trestné činnosti, ale také k preventivnímu posílení sociálních a emocionálních dovedností.

Pro další informace a komplexní analýzu situace najdete články z RBB24, německý schulportal a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a [bpb] a bpb.