联邦国会学校心理学2024：心理健康是未来的关键
联邦国会学校心理学2024：心理健康是未来的关键
变革中的学校心理学：看未来
学校心理学在德国扮演着越来越重要的角色，尤其是鉴于学生和老师面临的挑战。即将举行的第25届学校心理学大会，该国会从2024年9月10日至13日在汉堡“心理健康进入未来！”的座右铭。将会发生，承诺为教育机构中有关心理健康的讨论做出重大贡献。
对这次国会的兴趣提前令人印象深刻：所有地方都在几周内就已预订。这强调了学校心理学家在每日学校现实中发挥作用的越来越重要的重要性，并表明在教育系统中需要迫切需要其领域的专业知识，而教育体系通常仍会被过时的模式所陷入困境。
罗伯特·博世基金会（Robert Bosch Foundation）当前的一项调查表明，教师观察到学生在学生中的注意力困难以及（未来）恐惧的增加。同时，几乎47％的教师抱怨学校的身体或心理暴力问题。这些发现令人震惊，并说明学校心理学不仅是另外的报价，而且代表了学生和老师的基本支持。
学校心理学的相关性也由统计数据说明：平均而言，只有一名学校心理学家来到5,000多名学生，这表明了改革的明确范围。现代学校生活的挑战只能由一支强大的专家团队和僵化的结构来掌握。
国会是在汉堡参议员Ksenija Bekeris的汉堡参议员的赞助下开幕的。该活动提供了一项广泛的计划，涉及诸如促进心理健康，激进化，预防暴力和危机干预等主题。这表明不能孤立地看待学校心理学，而是嵌入了更大的社会和教育政策概念中。
国会的特别亮点成为托马斯·马滕斯（Thomas Martens）教授等专家的讲座，他将谈论“学习动机的魔力”，而安妮·卡曼（Anne Kaman）博士则介绍了科普斯研究的现状。这些程序项目旨在为学校的积极发展提供重要的冲动。
“出发中的学校心理学”是今年竞争的座右铭，旨在促进创新的思想和概念，以便将教育体系的僵化框架抛在后面。只有通过新的方法，不断变化的社会中的学校才能满足学生的需求。
最后，只有对儿童和青少年面对的挑战的积极检查才能帮助发展必要的技能，以在将来取得成功和韧性。因此，学校心理学被证明是积极教育未来的关键，不仅知识，而且传达了情感力量。
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