علم النفس في مدرسة المؤتمر الفيدرالي 2024: الصحة العقلية كمفتاح للمستقبل

علم النفس في مدرسة المؤتمر الفيدرالي 2024: الصحة العقلية كمفتاح للمستقبل

علم النفس المدرسي في التغيير: نظرة على المستقبل

علم النفس المدرسي دورًا مركزيًا بشكل متزايد في ألمانيا ، خاصةً في ضوء التحديات التي يواجهها الطلاب والمعلمون. المؤتمر الفيدرالي الخامس والعشرين لعلم النفس المدرسي ، والذي من 10 سبتمبر إلى 13 ، 2024 في هامبورغ تحت شعار "العقلية الصحية في المستقبل!" سيحدث ، وعود بتقديم مساهمة كبيرة في النقاش حول الصحة العقلية في المؤسسات التعليمية.

الاهتمام في هذا المؤتمر مثير للإعجاب مقدما: تم حجز جميع الأماكن بالكامل في غضون بضعة أسابيع. ويؤكد هذا الأهمية المتزايدة التي يلعبها علماء النفس في المدارس في واقع المدرسة اليومية ويوضح مدى حاجة إلى خبرة مجالهم في نظام تعليمي لا يزال يتم اكتشافه في أنماط قديمة.

أظهر مسح حالي من قبل مؤسسة روبرت بوش أن المعلمين لاحظوا صعوبات في التركيز بين الطلاب وزيادة مخاوف (المستقبل). في الوقت نفسه ، يشكو ما يقرب من 47 في المائة من المعلمين من مشاكل العنف البدني أو النفسي في مدارسهم. هذه النتائج مثيرة للقلق وتوضح أن علم النفس المدرسي ليس مجرد عرض إضافي ، ولكنه يمثل أيضًا الدعم الأساسي للطلاب والمعلمين.

يتم توضيح أهمية علم النفس المدرسي أيضًا من خلال الإحصاءات: في المتوسط ​​، يصل علم النفس في مدرسة واحدة فقط إلى أكثر من 5000 طالب ، مما يدل على نطاق واضح للإصلاحات. لا يمكن إتقان تحديات الحياة المدرسية الحديثة إلا مع فريق قوي من الخبراء ومغادرة الهياكل الصلبة.

يتم افتتاح الكونغرس تحت رعاية عضو مجلس الشيوخ في هامبورغ للتدريب في المدارس والتدريب المهني ، Ksenija Bekeris. يقدم الحدث برنامجًا واسع النطاق يتعامل مع مواضيع مثل تعزيز الصحة العقلية والتطرف والوقاية من العنف والتدخل في الأزمات. هذا يدل على أنه لا يمكن النظر إلى علم النفس المدرسي في عزلة ، ولكنه مضمن في مفهوم سياسة اجتماعية وتعليمية أكبر.

تصبح النقاط البارزة الخاصة للكونجرس محاضرات من قبل الخبراء مثل البروفيسور توماس مارتنز ، الذي سيتحدث عن "سحر الدافع التعليمي" ، والدكتورة آن كامان ، التي تقدم الوضع الحالي لدراسة COPSY. تم تصميم عناصر البرنامج هذه لتوفير نبضات مهمة لتطوير إيجابي في المدارس.

"علم النفس المدرسي في المغادرة" هو شعار مسابقة هذا العام ، والذي يهدف إلى تعزيز الأفكار والمفاهيم المبتكرة من أجل ترك الإطار الصارم لنظام التعليم وراءهم. فقط من خلال الأساليب الجديدة ، يمكن للمدارس في مجتمع متغير تلبية احتياجات الطلاب.

فقط فحص نشط للتحديات التي أمام الأطفال والمراهقين يمكن أن يساعد في تطوير المهارات اللازمة لتكون ناجحة ومرونة في المستقبل. وبالتالي ، يثبت علم النفس المدرسي أنه مفتاح مستقبل تعليمي إيجابي ، والذي ليس فقط المعرفة ، ولكن أيضًا ينقل القوة العاطفية.

جهة الاتصال:

Bettina Genée

مكبر الصوت والعلاقات العامة

الهاتف: +49 176 58868222

البريد الإلكتروني: press@bdp-verband.de

ارتكبت الرابطة المهنية لعلماء النفس الألمان (BDP) بالمصالح المهنية لعلماء النفس في مختلف مجالات النشاط لأكثر من 75 عامًا وهي صوت مهم في السياسة التعليمية والصحية.