联邦国会学校心理学2024：对我们的孩子共同强大！

联邦国会学校心理学2024：对我们的孩子共同强大！

联邦国会学校心理学2024：教育心理学未来的一步

在汉堡将是2024年9月10日至13日在座右铭“心理健康进入未来”的第25届联邦学校心理学大会！发生。这项重大事件已经引起了人们的浓厚兴趣，并且在很短的时间内就被预订了。这种高度兴趣说明了学校心理学家在当今教育系统中的核心作用。

近年来，学校面临的挑战越来越大。目前的数据显示，在德国，只有一名学校心理学家来到5,000多名学生和300多名教师。这些位移与越来越多的教师短缺以及学生之间的心理压力增加所致的需求形成对比。教师报告了集中注意力的问题，并增加了学生未来的恐惧。这些问题不仅是当地的，而且是国家利益的。

在这种情况下，学校心理学家的相关性稳步增加。他们在支持儿童和青少年的社会心理发展并为未来的挑战做准备方面发挥着至关重要的作用。心理健康是必不可少的，不仅对于个人教育道路，而且对于社会参与而言，这就是为什么学校心理学具有关键位置的原因。

国会由汉堡医学院的托马斯·马滕斯（Thomas Martens）教授的演讲开幕，该主题涉及“学习动机的魔力”主题。这尤其重要，因为动机被认为是学习过程的驱动力。汉堡的学校和职业培训参议员Ksenija Bekeris也将发表问候，这强调了该主题的政治支持。

广泛的计划可以深入了解学校心理学领域的挑战和解决方案。诸如预防激进化，危机干预，学校缺勤和促进健康方面的主题是重点，并展示了可以掌握日常学校生活的任务的复杂性。这也涉及具有数字化的创新方法以及有可能改变日常学校生活的人工智能的使用。

使用座右铭“出发的学校心理学”，在国会期间组织了一场竞争，该竞赛旨在促进教育体系转型的新思想和概念。目的是质疑现有结构并发展面向未来的道路，以确保所有学生的最佳学校发展。国会不仅将自己视为信息活动，而且还将自己视为在德国积极参与的平台。

即将发生的变化以及对教育系统的不断增长的需求使学校心理学家必须升级其角色。只有通过提供合适的资源和相关的培训，您才能承担加强儿童和青少年的责任，并为未来的挑战做好准备。

国会的倡议反映了需要在学校心理优惠的改善和发展方面持续工作的必要性。 BDP的承诺是朝这个方向发展的重要一步，表明学校的心理健康必须在改变教育景观方面优先考虑。

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