Izobraževalne priložnosti za otroke priseljencev: jezikovna podpora kot ključ do uspeha

Izobraževalne priložnosti za otroke priseljencev: jezikovna podpora kot ključ do uspeha

Pomanjkanje znanja o nemščini kot izziv za otroke priseljencev: prepoznajte pomen izobraževanja v zgodnjem otroštvu

Izobraževalna pokrajina v Nemčiji se sooča z odločilnimi izzivi, še posebej, če gre za vključevanje otrok z migracijskim poreklom. Trenutna študija Inštituta za nemško gospodarstvo (IW), ki jo je vodil profesor Axel Plünnecke, je pokazala, da na akademske dosežke otrok priseljencev močno vpliva neustrezno znanje nemščine. Ta vidik je še posebej ključnega pomena za izobraževalne priložnosti in kasnejše vključevanje na trg dela.

Dejstvo, da sam migracijski status ni problem, je še posebej omembe vredno, ampak družbene okoliščine, v katerih ti otroci odraščajo. Podatki kažejo, da imajo otroci iz izobraženih družin v predmetih bistveno slabše spretnosti, imajo matematiko in naravoslovje. To je okrepljeno zaradi pomanjkanja knjig v hiši staršev in majhnega števila družin, v katerih se govori nemščina.

Študija kaže, da je zgodnja spodbujanje jezikovnih znanj bistvenega pomena. Več kot 40 odstotkov otrok, mlajših od 15 let v Nemčiji, ima migracijsko poreklo. Če ti otroci ne bodo mogli dovolj obvladati nemškega jezika, bodo ogroženi vaš dostop do izobraževanja in s tem povezane priložnosti. Zaskrbljujoč trend je očiten pri oskrbi majhnih otrok: delež otrok z migracijskim poreklom, ki so v vrtcu skrbeli v vrtcu, se je v zadnjih letih zmanjšal. Če je bil ta delež v letu 2013 še 85 odstotkov, je bil leta 2022 le 78 odstotkov. V istem obdobju se je oskrba otrok brez migracijskega porekla povečala na 100 odstotkov.

Profesor Ekonomista IW IZOBILA Dr. Axel Plünnecke poudarja potrebo po sprejemanju ciljnih ukrepov, da bi se spoprijel s temi izzivi. Izobraževalna politika se mora bolj osredotočiti na jezikovno podporo otrok v zgodnjih letih. Pomemben korak bi lahko bila uvedba obveznih testov za otroke z jezikovnim primanjkljajem pri štirih letih, da se zagotovijo, da bodo pred začetkom šole prejeli potrebno podporo.

  • Integracija v šole: 54 odstotkov 15-letnikov z migracijskim ozadjem obiskuje šole, v katerih je delež sošolcev s podobnim ozadjem še posebej velik. Posebne zahteve v teh šolah zahtevajo ciljne podporne ukrepe.
  • Vloga staršev: Starši, ki imajo malo dostopa do izobraževanja, pogosto ne morejo prenesti jezikovnih veščin, ki so potrebne za uspeh v šoli.
  • Prispevek podjetja: Psiholog in strokovnjak za integracijo Ahmad Mansour poziva k ciljni promociji šol v socialno prikrajšanih okrožjih in dnevne obveznosti za otroke z obsežnimi jezikovnimi primanjkljaji.

Pobuda Nova ekonomija družbenega trga (INSM) poudarja, da ima izobraževalna politika ogromen vpliv na družbeni razvoj. Generalna direktorica Thorsten Alsleben pojasnjuje, da bi lahko neuporabljeni potencial pri integraciji otrok priseljencev odločil za zavarovanje kvalificiranih delavcev v Nemčiji. Vsak evro, ki je vlagal v izobraževanje v zgodnjem otroštvu, lahko privede do velikih koristi pri zagotavljanju kvalificiranih delavcev in povečanju blaginje.

Študija IW je jasno povedala, da je brez ciljno usmerjenih intervencij in močnejšega osredotočanja na zgodnje pospeševanje jezika ogrožena integracija otrok priseljencev. Politika mora ukrepati, da bi zagotovili, da ti otroci dobijo najboljše možnosti za uspešno prihodnost, saj ima dobro počutje naslednje generacije daleč do posledic za družbo.

Kommentare (0)