Vzdelávacie príležitosti pre deti prisťahovalcov: Jazyková podpora ako kľúč k úspechu

Nedostatok znalostí Nemecka ako výzvy pre deti prisťahovalcov: Uznanie významu vzdelávania v ranom detstve

Vzdelávacie prostredie v Nemecku čelí rozhodujúcim výzvam, najmä pokiaľ ide o integráciu detí s migračným zázemím. Súčasná štúdia Inštitútu nemeckej ekonomiky (IW) vedená profesorom Axel Plünnecke ukázala, že akademické úspechy detí prisťahovalcov sú silne ovplyvňované neadekvátnymi znalosťami nemčiny. Tento aspekt je obzvlášť dôležitý pre vzdelávacie príležitosti a neskoršiu integráciu do trhu práce.

Skutočnosť, že samotný stav migrácie nie je problémom, je obzvlášť pozoruhodný, ale sociálne okolnosti, za ktorých tieto deti vyrastajú. Údaje ukazujú, že deti z vzdelaných rodín konkrétne čítali výrazne horšie zručnosti v predmetoch, majú matematiku a prírodné vedy. Toto je posilnené nedostatkom kníh v dome rodičov a malým počtom rodín, v ktorých sa hovorí Nemecka.

Štúdia naznačuje, že včasná podpora jazykových zručností je nevyhnutná. Viac ako 40 percent detí mladších ako 15 rokov v Nemecku má migračné zázemie. Ak tieto deti nie sú schopné dostatočne zvládnuť nemecký jazyk, váš prístup k vzdelaniu a súvisiace príležitosti budú ohrozené. V starostlivosti o malé deti je zrejmý znepokojujúci trend: podiel detí s migračným zázemím, o ktoré sa starajú v materskej škole, sa v posledných rokoch znížil. Ak bol tento podiel v roku 2013 stále 85 percent, v roku 2022 to bolo iba 78 percent. V rovnakom období sa starostlivosť o deti bez migračného prostredia zvýšila na 100 percent.

Profesor ECONCIST ECUSSORS Dr. Axel Plünnecke zdôrazňuje, že je potrebné prijať cielené opatrenia s cieľom vyrovnať sa s týmito výzvami. Vzdelávacia politika sa musí viac zamerať na jazykovú podporu detí v prvých rokoch. Dôležitým krokom by mohlo byť zavedenie povinných testov pre deti s jazykovými deficitmi vo veku štyroch rokov, aby sa zabezpečilo, že pred začatím školy dostanú potrebnú podporu.

• Integrácia do škôl: 54 percent 15-ročných s migračným pozadím navštevuje školy, v ktorých je podiel spolužiakov s podobným zázemím obzvlášť vysoký. Osobitné požiadavky v týchto školách vyžadujú cielené podporné opatrenia.
• Úloha rodičov: Rodičia, ktorí majú malý prístup k vzdelaniu, často nedokážu sprostredkovať jazykové zručnosti, ktoré sú potrebné na úspech v škole.
• Príspevok spoločnosti: odborník na psychológ a integráciu Ahmad Mansour požaduje cielenú podporu škôl v sociálne znevýhodnených okresoch a záväzok dennej starostlivosti pre deti s rozsiahlymi jazykovými deficitmi.

Iniciatíva New Social Market Economy Economy (InSM) zdôrazňuje, že vzdelávacia politika má obrovský vplyv na sociálny rozvoj. Generálny riaditeľ Thorsten Alsleben vysvetľuje, že nevyužitý potenciál v integrácii detí prisťahovalcov by mohol byť rozhodujúci pre zabezpečenie kvalifikovaných pracovníkov v Nemecku. Každé euro investované do vzdelávania v ranom detstve môže viesť k vysokým prínosom pri zabezpečovaní kvalifikovaných pracovníkov a zvyšovaniu prosperity.

Štúdia IW objasnila, že bez cielených zásahov a silnejšieho zamerania na propagáciu včasného jazyka je integrácia detí prisťahovalcov ohrozená. Politika musí konať, aby zabezpečila, že tieto deti majú čo najlepšie šance na úspešnú budúcnosť, pretože studňa budúcej generácie má pre spoločnosť výrazné následky.