Oportunități educaționale pentru copiii imigranți: sprijinul limbajului ca cheie pentru succes

Lipsa de cunoaștere a germanelor ca o provocare pentru copiii imigranți: recunoașteți sensul educației timpurii din copilărie

Peisajul educațional din Germania se confruntă cu provocări decisive, mai ales când vine vorba de integrarea copiilor cu un fond de migrație. Un studiu actual realizat de Institutul de Economie Germană (IW) condus de profesorul Axel Plünnecke a arătat că realizările academice ale copiilor imigranți sunt puternic influențate de cunoștințele inadecvate de germană. Acest aspect este deosebit de crucial pentru oportunitățile educaționale și integrarea ulterioară pe piața muncii.

Faptul că statutul de migrație în sine nu este problema este deosebit de de remarcat, ci circumstanțele sociale în care acești copii cresc. Datele arată că copiii din familii educate, în special, citesc abilități semnificativ mai slabe la subiecte, au matematică și științe naturale. Acest lucru este consolidat de lipsa cărților din casa părinților și de numărul mic de familii în care se vorbește germana.

Studiul sugerează că promovarea timpurie a abilităților lingvistice este esențială. Peste 40 la sută dintre copiii cu vârsta sub 15 ani în Germania au un fond de migrație. Dacă acești copii nu sunt în măsură să stăpânească suficient limba germană, accesul dvs. la educație și oportunitățile asociate vor fi periculoase. O tendință îngrijorătoare este evidentă în grija copiilor mici: proporția copiilor cu un fond de migrație care sunt îngrijite într -o grădiniță a scăzut în ultimii ani. Dacă această acțiune a fost încă 85 la sută în 2013, a fost de doar 78 la sută în 2022. În aceeași perioadă, îngrijirea copiilor fără un fond de migrație a crescut la 100 la sută.

Profesorul economist al educației IW Dr. Axel Plünnecke subliniază necesitatea de a lua măsuri vizate pentru a face față acestor provocări. Politica educațională trebuie să se concentreze mai mult pe sprijinul lingvistic al copiilor din primii ani. Un pas important ar putea fi introducerea testelor obligatorii pentru copiii cu deficite lingvistice la vârsta de patru ani pentru a se asigura că primesc sprijinul necesar înainte de a începe școala.

• Integrarea în școli: 54 la sută dintre copiii de 15 ani cu un fond de migrație participă la școli în care proporția colegilor de clasă cu un fond similar este deosebit de mare. Cerințele speciale din aceste școli necesită măsuri de sprijin vizate.
• Rolul părinților: Părinții care au puțin acces la educație sunt adesea incapabili să transmită abilitățile lingvistice care sunt necesare pentru a avea succes la școală.
• Contribuția companiei: Psihologul și expertul în integrare Ahmad Mansour solicită promovarea vizată a școlilor din districtele defavorizate social și o obligație de îngrijire de zi pentru copiii cu deficite de limbă extinsă.

Inițiativa Noua economie de piață socială (INSM) subliniază că politica educațională are un impact enorm asupra dezvoltării sociale. Directorul general, Thorsten Alsleben, explică faptul că potențialul neutilizat în integrarea copiilor imigranți ar putea fi decisiv pentru asigurarea lucrătorilor calificați în Germania. Fiecare euro investit în educația timpurie poate duce la beneficii ridicate în asigurarea lucrătorilor calificați și în creșterea prosperității.

Studiul IW a precizat că, fără intervenții vizate și o concentrare mai puternică pe promovarea timpurie a limbajului, integrarea copiilor imigranți este în pericol. Politica trebuie să acționeze pentru a se asigura că acești copii au cele mai bune șanse pentru un viitor de succes, deoarece bunăstarea generației următoare are consecințe cu mult timp pentru societate.