Oportunidades educacionais para crianças imigrantes: apoio da linguagem como uma chave para o sucesso

Falta de conhecimento do alemão como um desafio para crianças imigrantes: reconheça o significado da educação infantil

O cenário educacional na Alemanha enfrenta desafios decisivos, especialmente quando se trata de integrar crianças com formação em migração. Um estudo atual do Instituto de Economia Alemã (IW) liderado pelo professor Axel Plünnecke mostrou que as realizações acadêmicas das crianças imigrantes são fortemente influenciadas pelo conhecimento inadequado do alemão. Esse aspecto é particularmente crucial para oportunidades educacionais e integração posterior ao mercado de trabalho.

O fato de o status de migração em si não ser o problema é particularmente digno de nota, mas as circunstâncias sociais em que essas crianças crescem. Os dados mostram que crianças de famílias educadas, em particular, leem habilidades significativamente mais pobres nos assuntos, têm matemática e ciências naturais. Isso é reforçado pela falta de livros na casa dos pais e pelo pequeno número de famílias em que o alemão é falado.

O estudo sugere que a promoção precoce das habilidades linguísticas é essencial. Mais de 40 % das crianças menores de 15 anos na Alemanha têm formação em migração. Se essas crianças não conseguirem dominar o idioma alemão o suficiente, seu acesso à educação e as oportunidades associadas serão prejudicadas. Uma tendência preocupante é evidente nos cuidados de crianças pequenas: a proporção de crianças com formação em migração que são cuidadas em um jardim de infância diminuiu nos últimos anos. Se essa participação ainda fosse 85 % em 2013, foi de apenas 78 % em 2022. No mesmo período, o cuidado de crianças sem um histórico de migração aumentou para 100 %.

O professor de economista educacional da IW, Dr. Axel Plünnecke, enfatiza a necessidade de tomar medidas direcionadas para lidar com esses desafios. A política educacional deve se concentrar mais no apoio linguístico das crianças nos primeiros anos. Um passo importante pode ser a introdução de testes obrigatórios para crianças com déficits de idiomas aos quatro anos de idade para garantir que eles recebam o apoio necessário antes de começar a escola.

• Integração nas escolas: 54 % dos jovens de 15 anos com formação em migração frequentam escolas nas quais a proporção de colegas de classe com uma formação semelhante é particularmente alta. Os requisitos especiais nessas escolas exigem medidas de suporte direcionadas.
• O papel dos pais: Pais que têm pouco acesso à educação geralmente não conseguem transmitir as habilidades linguísticas necessárias para ter sucesso na escola.
• A contribuição da empresa: O psicólogo e especialista em integração Ahmad Mansour exige uma promoção direcionada de escolas em distritos socialmente desfavorecidos e uma obrigação de creche para crianças com extensos déficits linguísticos.

A iniciativa nova economia de mercado social (INSM) enfatiza que a política educacional tem um enorme impacto no desenvolvimento social. O diretor -gerente Thorsten Alsleben explica que o potencial não utilizado na integração de crianças imigrantes pode ser decisivo para garantir trabalhadores qualificados na Alemanha. Todo euro investido em educação infantil pode levar a altos benefícios na garantia de trabalhadores qualificados e no aumento da prosperidade.

O estudo da IW deixou claro que, sem intervenções direcionadas e um foco mais forte na promoção da linguagem precoce, a integração de crianças imigrantes está em risco. A política deve agir para garantir que essas crianças tenham as melhores chances de um futuro de sucesso, porque o poço da próxima geração tem consequências de melhor alcance para a sociedade.