Utdanningsmuligheter for innvandrerbarn: Språkstøtte som en nøkkel til suksess

Mangel på kunnskap om tysk som en utfordring for innvandrerbarn: Gjenkjenne betydningen av tidlig barndomsutdanning

Det pedagogiske landskapet i Tyskland står overfor avgjørende utfordringer, spesielt når det gjelder å integrere barn med migrasjonsbakgrunn. En nåværende studie av Institute of German Economy (IW) ledet av professor Axel Plünnecke viste at de akademiske prestasjonene til innvandrerbarn er sterkt påvirket av mangelfull kunnskap om tysk. Dette aspektet er spesielt avgjørende for utdanningsmuligheter og senere integrasjon i arbeidsmarkedet.

Det faktum at migrasjonsstatusen i seg selv ikke er problemet, er spesielt bemerkelsesverdig, men de sosiale forholdene som disse barna vokser opp i. Dataene viser at spesielt barn fra utdannede familier leser betydelig dårligere ferdigheter i fagene, har matematikk og naturvitenskap. Dette forsterkes av mangelen på bøker i foreldrenes hus og det lille antallet familier som tysk snakkes.

Studien antyder at tidlig promotering av språkkunnskaper er essensielt. Over 40 prosent av barna under 15 år i Tyskland har en migrasjonsbakgrunn. Hvis disse barna ikke er i stand til å mestre det tyske språket tilstrekkelig, vil din tilgang til utdanning og de tilhørende mulighetene bli satt i fare. En bekymringsfull trend er tydelig i omsorgen for små barn: andelen barn med migrasjonsbakgrunn som blir ivaretatt i en barnehage har gått ned de siste årene. Hvis denne andelen fortsatt var 85 prosent i 2013, var den bare 78 prosent i 2022. I samme periode økte pleien av barn uten migrasjonsbakgrunn til 100 prosent.

IW Education Economist -professor Dr. Axel Plünnecke understreker behovet for å ta målrettede tiltak for å takle disse utfordringene. Utdanningspolitikk må fokusere mer på den språklige støtten til barna de første årene. Et viktig skritt kan være innføring av obligatoriske tester for barn med språkunderskudd i en alder av fire for å sikre at de får nødvendig støtte før skolen starter.

• Integrasjon i skoler: 54 prosent av 15-åringer med migrasjonsbakgrunn går på skoler der andelen klassekamerater med lignende bakgrunn er spesielt høy. De spesielle kravene på disse skolene krever målrettede støttetiltak.
• Foreldres rolle: Foreldre som har liten tilgang til utdanning er ofte ikke i stand til å formidle de språklige ferdighetene som er nødvendige for å lykkes på skolen.
• Bidraget fra selskapet: Psykologen og integrasjonseksperten Ahmad Mansour krever en målrettet promotering av skoler i sosialt vanskeligstilte distrikter og en barnehageplikt for barn med omfattende språkunderskudd.

Initiativet Ny sosial markedsøkonomi (INSM) understreker at utdanningspolitikk har en enorm innvirkning på sosial utvikling. Administrerende direktør Thorsten Alsleben forklarer at det ubrukte potensialet i integrering av innvandrerbarn kan være avgjørende for å sikre fagarbeidere i Tyskland. Hver euro som er investert i utdanning i tidlig barndom kan føre til høye fordeler med å sikre fagarbeidere og øke velstanden.

IW -studien har gjort det klart at uten målrettede intervensjoner og et sterkere fokus på tidlig språkfremmelse, er integrering av innvandrerbarn i fare. Politikk må handle for å sikre at disse barna får de beste sjansene for en vellykket fremtid, fordi neste generasjons velferd har langt utkikk konsekvenser for samfunnet.