Imigrantų vaikų švietimo galimybės: kalbos palaikymas kaip sėkmės raktas

Žinių apie vokiečių kalbos trūkumą kaip iššūkį imigrantų vaikams: pripažinkite ankstyvojo vaikystės švietimo prasmę

Edukacinis kraštovaizdis Vokietijoje susiduria su lemiamais iššūkiais, ypač kai reikia integruoti vaikus su migracijos pagrindu. Dabartinis Vokietijos ekonomikos instituto (IW) tyrimas, kuriam vadovauja profesorius Axelis Plünnecke, parodė, kad imigrantų vaikų akademiniams laimėjimams didelę įtaką daro nepakankamos vokiečių kalbos žinios. Šis aspektas yra ypač svarbus švietimo galimybėms ir vėliau integracijai į darbo rinką.

Tai, kad pati migracijos statusas nėra problema, nėra ypač verta, o socialinės aplinkybės, kuriomis auga šie vaikai. Duomenys rodo, kad ypač išsilavinusių šeimų vaikai skaito žymiai prastesnius dalykų įgūdžius, turi matematiką ir gamtos mokslus. Tai sustiprina knygų trūkumas tėvų namuose ir nedaug šeimų, kuriose kalbama vokiečių kalba.

Tyrimas rodo, kad būtina ankstyvą kalbos įgūdžių skatinimą. Daugiau nei 40 procentų vaikų iki 15 metų Vokietijoje turi migracijos išsilavinimą. Jei šie vaikai negalės pakankamai įsisavinti vokiečių kalbos, jūsų galimybė gauti švietimą ir su tuo susijusias galimybes bus kyla pavojus. Nerimą kelianti tendencija akivaizdi mažų vaikų priežiūroje: vaikų, turinčių migracijos išsilavinimą, dalis, kurie prižiūrimi darželyje pastaraisiais metais sumažėjo. Jei ši akcija 2013 m. Vis dar buvo 85 procentai, 2022 m. Tai buvo tik 78 procentai. Tuo pačiu laikotarpiu vaikų, neturinčių migracijos aplinkos, priežiūra padidėjo iki 100 procentų.

IW švietimo ekonomisto profesorius dr. Axelis Plünnecke pabrėžia poreikį imtis tikslinių priemonių, kad susidorotų su šiais iššūkiais. Švietimo politika pirmaisiais metais turi daugiau dėmesio skirti kalbinei vaikų palaikymui. Svarbus žingsnis galėtų būti privalomi tyrimai vaikams, turintiems kalbų trūkumą, būdami ketverių metų, siekiant užtikrinti, kad jie gautų reikiamą paramą prieš pradedant mokyklą.

• Integracija į mokyklas: 54 procentai 15-mečių, turinčių migracijos foną, lanko mokyklas, kuriose ypač didelė klasės draugų dalis, turinčios panašų išsilavinimą. Dėl specialių šių mokyklų reikalavimų reikia tikslinių paramos priemonių.
• Tėvų vaidmuo: Tėvai, turintys mažai galimybių mokytis, dažnai nesugeba perteikti kalbinių įgūdžių, kurie yra būtini norint sėkmingai mokytis mokykloje.
• Bendrovės indėlis: Psichologas ir integracijos ekspertas Ahmadas Mansouras ragina tikslingai skatinti mokyklas socialiai nepalankioje padėtyje esančiuose rajonuose ir dienos priežiūros įsipareigojimus vaikams, turintiems didelį kalbos trūkumą.

Naujoji iniciatyvos socialinės rinkos ekonomika (INSM) pabrėžia, kad švietimo politika daro didžiulį poveikį socialinei vystymuisi. Generalinis direktorius Thorstenas Alslebenas aiškina, kad nepanaudotas potencialas integruojant imigrantų vaikus gali būti lemiamas užtikrinant kvalifikuotus darbuotojus Vokietijoje. Kiekvienas euras, investuotas į ankstyvą vaikystės ugdymą, gali suteikti didelę naudą užtikrinant kvalifikuotus darbuotojus ir didinti gerovę.

IW tyrimas leido suprasti, kad be tikslinių intervencijų ir stipresnio dėmesio ankstyvosios kalbos skatinimui, imigrantų vaikų integracijai gresia pavojus. Politika turi veikti siekiant užtikrinti, kad šie vaikai gautų geriausius šansus sėkmingai ateičiai, nes naujos kartos šulinys turi tolimesnes pasekmes visuomenei.