Uddannelsesmuligheder for indvandrerbørn: Sprogstøtte som nøgle til succes

Manglende viden om tysk som en udfordring for indvandrerbørn: Anerkend betydningen af ​​uddannelse i den tidlige barndom

Uddannelseslandskabet i Tyskland står over for afgørende udfordringer, især når det kommer til at integrere børn med en migrationsbaggrund. En nuværende undersøgelse fra Institute of German Economy (IW) ledet af professor Axel Plünnecke viste, at de akademiske resultater for indvandrerbørn er stærkt påvirket af utilstrækkelig viden om tysk. Dette aspekt er især afgørende for uddannelsesmuligheder og senere integration på arbejdsmarkedet.

Det faktum, at migrationsstatus i sig selv ikke er problemet, er især bemærkelsesværdigt, men de sociale omstændigheder, hvor disse børn vokser op. Dataene viser, at børn fra uddannede familier især læser markant dårligere færdigheder i emnerne, har matematik og naturvidenskab. Dette styrkes af manglen på bøger i forældrenes hus og det lille antal familier, hvor tysk tales.

Undersøgelsen antyder, at tidlig fremme af sprogfærdigheder er vigtig. Over 40 procent af børnene under 15 år i Tyskland har en migrationsbaggrund. Hvis disse børn ikke er i stand til at mestre det tyske sprog tilstrækkeligt, vil din adgang til uddannelse og de tilknyttede muligheder blive bragt i fare. En bekymrende tendens er tydelig i plejen af ​​små børn: andelen af ​​børn med en migrationsbaggrund, der er passet i en børnehave, er faldet i de senere år. Hvis denne aktie stadig var 85 procent i 2013, var det kun 78 procent i 2022. I samme periode steg plejen af ​​børn uden en migrationsbaggrund til 100 procent.

IW -uddannelsesøkonom professor Dr. Axel Plünnecke understreger behovet for at tage målrettede foranstaltninger for at klare disse udfordringer. Education policy must focus more on the linguistic support of the children in the early years. Et vigtigt trin kan være introduktionen af ​​obligatoriske prøver for børn med sprogunderskud i en alder af fire for at sikre, at de modtager den nødvendige støtte, inden de starter skolen.

• Integration i skoler: 54 procent af 15-årige med en migrationsbaggrund går på skoler, hvor andelen af ​​klassekammerater med en lignende baggrund er særlig høj. De særlige krav i disse skoler kræver målrettede supportforanstaltninger.
• Forældres rolle: Forældre, der har lidt adgang til uddannelse, er ofte ikke i stand til at formidle de sproglige færdigheder, der er nødvendige for at få succes i skolen.
• Virksomhedens bidrag: Psykolog og integrationsekspert Ahmad Mansour kræver en målrettet forfremmelse af skoler i socialt dårligt stillede distrikter og en dagplejeforpligtelse for børn med omfattende sprogunderskud.

Initiativet New Social Market Economy (INSM) understreger, at uddannelsespolitikken har en enorm indflydelse på social udvikling. Administrerende direktør Thorsten Alsleben forklarer, at uudnyttet potentiale i integrationen af ​​indvandrerbørn kunne være afgørende for at sikre kvalificerede arbejdstagere i Tyskland. Hver euro, der er investeret i uddannelse i den tidlige barndom, kan føre til høje fordele ved at sikre kvalificerede arbejdstagere og øge velstand.

IW -undersøgelsen har gjort det klart, at uden målrettede interventioner og et stærkere fokus på tidlig sprogfremme er integrationen af ​​indvandrerbørn i fare. Politik skal handle for at sikre, at disse børn får de bedste chancer for en vellykket fremtid, fordi den næste generations veludvikling har langt nåede konsekvenser for samfundet.