Vzdělávací příležitosti pro děti přistěhovalců: Podpora jazyka jako klíč k úspěchu

Nedostatek znalostí německé jako výzvy pro děti přistěhovalců: Uznávejte význam vzdělávání v raném dětství

Vzdělávací prostředí v Německu čelí rozhodujícím výzvám, zejména pokud jde o integraci dětí s migračním zázemím. Současná studie Institutu německé ekonomiky (IW) vedené profesorem Axelem Plünnecke ukázala, že akademické úspěchy dětí přistěhovalců jsou silně ovlivněny nedostatečnými znalostmi němčiny. Tento aspekt je zvláště zásadní pro vzdělávací příležitosti a pozdější integraci na trh práce.

Skutečnost, že samotný status migrace není problém, je zvláště pozoruhodná, ale sociální okolnosti, za kterých tyto děti vyrůstají. Údaje ukazují, že děti ze vzdělaných rodin zejména čtou výrazně horší dovednosti v předmětech, mají matematiku a přírodní vědy. To je posíleno nedostatkem knih v domě rodičů a malým počtem rodin, v nichž se německy mluví.

Studie naznačuje, že včasná propagace jazykových dovedností je nezbytná. Více než 40 procent dětí mladších 15 let v Německu má migrační zázemí. Pokud tyto děti nejsou schopny dostatečně zvládnout německý jazyk, bude váš přístup ke vzdělání a související příležitosti ohrožen. V péči o malé děti je patrný znepokojivý trend: podíl dětí s migračním zázemím, které se starají v mateřské škole, se v posledních letech snížil. Pokud byla tato podíl v roce 2013 ještě 85 procent, v roce 2022 to bylo pouze 78 procent. Ve stejném období se péče o děti bez migračního zázemí zvýšila na 100 procent.

Profesor Economist Economist IW Economist Dr. Axel Plünnecke zdůrazňuje potřebu přijmout cílená opatření, aby se s těmito výzvami vyrovnal. Vzdělávací politika se musí v prvních letech více zaměřit na jazykovou podporu dětí. Důležitým krokem by mohlo být zavedení povinných testů pro děti s jazykovými deficity ve věku čtyř let, aby se zajistilo, že před zahájením školy dostanou nezbytnou podporu.

• Integrace do škol: 54 procent patnáctiletých s migračním zázemím navštěvuje školy, ve kterých je obzvláště vysoký podíl spolužáků s podobným pozadím. Zvláštní požadavky v těchto školách vyžadují cílená podpůrná opatření.
• Role rodičů: Rodiče, kteří mají malý přístup ke vzdělání, často nemohou zprostředkovat jazykové dovednosti, které jsou nezbytné k úspěchu ve škole.
• Příspěvek společnosti: Psycholog a expert na integraci Ahmad Mansour vyžaduje cílenou propagaci škol v sociálně znevýhodněných okresech a povinnost děti pro děti s rozsáhlými jazykovými deficity.

Iniciativa Nová ekonomika sociálního trhu (INSM) zdůrazňuje, že vzdělávací politika má obrovský dopad na sociální rozvoj. Generální ředitel Thorsten Alsleben vysvětluje, že nevyužitý potenciál při integraci dětí přistěhovalců by mohl být rozhodující pro zajištění kvalifikovaných pracovníků v Německu. Každé euro investované do vzdělávání v raném dětství může vést k vysokým výhodám při zajišťování kvalifikovaných pracovníků a zvýšení prosperity.

Studie IW objasnila, že bez cílených zásahů a silnějšího zaměření na včasnou propagaci jazyka je ohrožena integrace dětí přistěhovalců. Politika musí jednat, aby zajistila, že tyto děti získaly nejlepší šance na úspěšnou budoucnost, protože studna příští generace má pro společnost daleko k dispozici.