Καθηγητές του Βερολίνου: Δύο εκατομμύρια μη καταβληθέντες υπερωρίες ετησίως!

Καθηγητές του Βερολίνου: Δύο εκατομμύρια μη καταβληθέντες υπερωρίες ετησίως!

Berlin, Deutschland - Μια τρέχουσα μελέτη δείχνει ότι οι δάσκαλοι του Βερολίνου κάνουν πάνω από δύο εκατομμύρια μη καταβληθείσες ώρες εργασίας το χρόνο. Αυτή η έρευνα, που ανατέθηκε από την Ένωση Εκπαίδευσης και Επιστημών και πραγματοποιήθηκε από επιστήμονες από το Georg-August-Universität Göttingen, αντιπροσωπεύει ανησυχητικές γνώσεις σχετικά με τον φόρτο εργασίας των εκπαιδευτικών στο Βερολίνο. Σχεδόν τα δύο τρίτα των δασκάλων δείχνουν ότι κάνουν τακτικά μη καταβληθέντες υπερωρίες, μια τάση που θα μπορούσε να επηρεάσει σοβαρά την υγεία και τα κίνητρα των δασκάλων. Ο μέσος όρος των ωρών εργασίας υπερβαίνει τις 1.772 ώρες που συνταγογραφούνται για μια εβδομάδα 40 ωρών κατά περίπου 100 ώρες το χρόνο.

Είναι ιδιαίτερα ανησυχητικό το γεγονός ότι περίπου το 30 % των δυνάμεων πλήρους χρόνου υπερβαίνει τακτικά το νόμιμο χρονικό όριο εργασίας των 48 ωρών την εβδομάδα. Αυτό δεν είναι μόνο νομικά αμφισβητήσιμο, αλλά δείχνει επίσης τις τεράστιες προκλήσεις μπροστά από τις οποίες αντιμετωπίζουν οι δάσκαλοι. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν στα γυμνάσια ή διδάσκουν δύο γλώσσες στα γυμνάσια έχουν το μεγαλύτερο ωράριο εργασίας.

Αιτίες υπερφόρτωσης

Οι αιτίες αυτής της αυξανόμενης έντασης εργασίας είναι ποικίλες. Η έλλειψη προσωπικού, ένα ετερογενές φοιτητικό σώμα και η προοδευτική ψηφιοποίηση συμβάλλουν σε έναν αυξημένο φόρτο εργασίας. Οι δυνάμεις του μέρους, ειδικότερα, οι οποίες συχνά επιλέγουν να αντιμετωπίσουν την υψηλή πλημμύρα των καθηκόντων κάνουν δυσανάλογα πολλές μη καταβληθείσες υπερωρίες. Περισσότεροι από 1.300 θέσεις πλήρους χρόνου αντιστοιχούν στις πάνω από δύο εκατομμύρια ώρες μη αμειβόμενης εργασίας.

Το GEW απαιτεί επειγόντως μια ολοκληρωμένη καταγραφή των ωρών εργασίας των εκπαιδευτικών και των μέτρων για τη μείωση των υπερωριών. Το αναπληρωτικό σύστημα καταγράφει σήμερα μέρος του πραγματικού φόρτου εργασίας, ο οποίος αυξάνει περαιτέρω την πίεση στους εκπαιδευτικούς. Στην πράξη, αυτό σημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν αλιευθεί σε μια λογικά μη βιώσιμη κατάσταση που θέτει σε κίνδυνο την απόδοσή τους μακροπρόθεσμα.

Επιδράσεις υγείας και απαραίτητα μέτρα

Η μελέτη προειδοποιεί για την υγεία -azardous συνέπειες αυτής της συστηματικής υπερωριών. Οι εκπαιδευτικοί αναφέρουν την αύξηση του στρες, ιδίως μέσω των ψηφιακών απαιτήσεων και των νέων παιδαγωγικών πεδίων εργασίας, ειδικά κατά τη διάρκεια των φάσεων εξέτασης. Οι απαιτήσεις του GEW περιλαμβάνουν την αρχή ενός πιλοτικού έργου ενός έτους για την ψηφιακή εγγραφή χρόνου εργασίας. Αυτό θα μπορούσε να βοηθήσει να καταστούν οι ώρες εργασίας πιο διαφανείς και να προσφέρουν στους δασκάλους την απαραίτητη ανακούφιση.

Οι προκλήσεις με τις οποίες αντιμετωπίζουν οι δάσκαλοι όχι μόνο έχουν αντίκτυπο στην προσωπική τους υγεία, αλλά και στην ποιότητα του μαθήματος. Οι επιλογές αποκατάστασης που λείπουν κατά τη διάρκεια των σχολικών διακοπών και η πίεση μιας φαινομενικά μόνιμης επτά ημέρες την εβδομάδα είναι μόνο μερικά από τα σημεία που διαμορφώνουν την καθημερινή εργασία. Το GEW έχει καταστήσει τη σαφή απαίτηση ότι τόσο η Γερουσία όσο και τα Συμβούλια Προσωπικού πρέπει να γίνουν ενεργά προκειμένου να βελτιώσουν τις συνθήκες εργασίας για τους εκπαιδευτικούς και να διατηρήσουν τα δικαιώματά τους.