Berlin začne Flex-Master: Pomislite na pouk!

Berlin začne Flex-Master: Pomislite na pouk!

16. junija 2025 je bilo objavljeno, da bo Berlin od zimskega semestra 2026/27 predstavil novega magistra Flex za učitelje. Cilj te reforme je izboljšati povezovanje zaposlovanja in pridobivanja spretnosti in se tako odzivati ​​na vse večje število učencev, ki med študijem že delajo v šolah. Uvedba možnosti dvojnega študija mora učiteljem omogočiti izbiro med kompaktno strukturirano možnostjo, ki vključuje praktični semester v tretjem mojstrskem semestru in novo dvojno možnostjo. Slednji vključuje raztegnjen praktični semester, povezan s pogodbo o zaposlitvi v šoli.

Dvojna možnost daje učencem možnost, da neposredno vključijo praktično šolsko in šolsko delo. Za to je treba sklepati pogodbo o zaposlitvi v šoli, ki je odvisna od šol v šoli. Institucije, kot so brezplačna univerza v Berlinu, univerza Humboldt v Berlinu, Tehnična univerza v Berlinu in Univerza za umetnost Berlin tesno sodelujejo, da bi to možnost izvajali v celotnem odboru. Cilj je ponuditi vnaprej usmerjen, praktičen in znanstveno usmerjen učiteljski vtis, da se borimo proti pomanjkanju učiteljev in podpiramo pridobivanje veščin.

Podrobno možnost dvojne študije

Šolski --praktični akademski dosežki v dvojni možnosti, kot so pripravništvo in lekcije v praktičnem semestru, je mogoče razdeliti v treh semestrih. Ta prilagodljivost je omogočena s sporazumi med predavatelji in študenti. Da bi se izognili prekrivanju med šolskim delom in tečaji, se učenci ne sestavljajo ločeno v skladu z možnostmi študija, temveč na skupnih tečajih.

Modul "Praktične študije šol" se je z uvedbo dvojne možnosti najbolj spremenil. 27. maja 2025 je razprava o nadaljnjem razvoju tečajev odločila, da je treba raznolikost v razrednih izkušnjah zabeležiti na strukturiran način, da bi zagotovili praktično usposabljanje. Nekateri predlogi za zasnovo tečajev vključujejo hibridne formate in module, ki združujejo digitalna okolja za samoostajanje in dogodke za načrtovanje poučevanja.

Kljub pozitivnim pristopom obstajajo tudi kritični glasovi. Stalna znanstvena komisija (SWK) je izrazila zaskrbljenost, da bi dvojno usposabljanje lahko privedlo do mamljivih študentov, da bi poučevali, preden bodo imeli potrebne veščine. Felicitas Thiel, sopredsednik SWK, poudarja, da je le približno 10% učiteljev doživelo osnovno usposabljanje v dvojnem uvajanju, zaradi česar je težko spremljati dvojne učence v šolah. Poleg tega združenje nemških filolog kritizira vključevanje pravnega urada v redne študije in se zavzema za beleženje dokazane dvofazne narave oblikovanja poučevanja.

Označi Rackles, podpornik reforme, ne vidi protislovja med dvojno stopnjo in potrebnim tehničnim znanjem. Podpira spremembo med teorijo in prakso iz tretjega semestra in spodbuja modelne eksperimente za dvojne tečaje. Zveza za izobraževanje in znanost (GEW) podpira pobude in poudarja potrebo po izenačevanju stopenj dvojnih tečajev z običajnim 2. državnim izpitom.

Uvedba Flex Masters je pomemben korak pri oblikovanju poučevanja tider v Berlinu, ki vsebuje tako priložnosti kot izzive. Razprava o nadaljnjem razvoju dvojne stopnje poučevanja se bo nadaljevala v prihodnjih mesecih in bi lahko bila odločilna za prihodnost poučevanja izobraževanja.