Berlinul începe flex-master: Gândiți-vă la pregătirea predării!

Berlinul începe flex-master: Gândiți-vă la pregătirea predării!

Pe 16 iunie 2025, s -a anunțat că, din semestrul de iarnă 2026/27, Berlinul va introduce noul Maestru Flex pentru studenții profesori. Această reformă își propune să îmbunătățească legarea ocupării forței de muncă și a dobândirii de abilități și, astfel, reacționează la numărul tot mai mare de studenți care lucrează deja în școli în timpul studiilor. Introducerea unei opțiuni de studiu dual ar trebui să permită elevilor profesori să aleagă între opțiunea structurată compact, care include un semestru practic în al treilea semestru principal și o nouă opțiune duală. Acesta din urmă include un semestru practic întins asociat cu un contract de muncă la o școală.

Opțiunea duală oferă elevilor posibilitatea de a integra direct munca practică și școlară. Pentru aceasta, este necesar să se încheie un contract de muncă la o școală, care depinde de nevoile școlii. Instituții precum Universitatea Liberă din Berlin, Universitatea Humboldt din Berlin, Universitatea Tehnică din Berlin și Universitatea din Arte Berlin lucrează îndeaproape pentru a implementa această opțiune în toată lumea. Scopul este de a oferi impresii de predare prospective, practice și orientate către știință, pentru a combate deficitul de profesori și pentru a sprijini dobândirea de abilități.

opțiunea de studiu dual în detaliu

Școala -realizările academice ale școlii în opțiunea duală, cum ar fi stagiile și lecțiile din semestrul practic, pot fi distribuite pe trei semestre. Această flexibilitate este posibilă prin acorduri între lectori și studenți. Pentru a evita suprapunerile dintre munca școlii și cursuri, elevii nu sunt reunite separat în funcție de opțiunile de studiu, ci în cursuri comune.

Modulul „Studiile școlare practice” s -a schimbat cel mai mult prin introducerea opțiunii duble. La 27 mai 2025, o discuție cu privire la dezvoltarea ulterioară a cursurilor a decis că diversitatea din experiențele de clasă ar trebui înregistrată într -o manieră structurată pentru a asigura instruirea practică. Unele sugestii pentru proiectarea cursurilor includ formate și module hibride care combină medii digitale de auto -legare și evenimente pentru planificarea predării.

În ciuda abordărilor pozitive, există și voci critice. Comisia științifică constantă (SWK) și -a exprimat îngrijorarea că formarea dublă ar putea duce la tentarea studenților să predea înainte de a avea abilitățile necesare. Felicitas Thiel, co-președinte al SWK, subliniază că doar aproximativ 10% dintre profesori au suferit o pregătire de bază în implementarea dublă, ceea ce face dificilă însoțirea elevilor duali în școli. În plus, Asociația Filologilor Germani critică integrarea funcționarului legal în studiile obișnuite și pledează pentru a înregistra natura dovedită în două faze a formării predării.

Mark Rackles, un susținător al reformei, nu vede nicio contradicție între gradul dual și cunoștințele tehnice necesare. El susține o schimbare între teorie și practică din al treilea semestru și încurajează experimentele model pentru cursuri duale. Uniunea Educației și Științei (GEW) susține inițiativele și subliniază nevoia de a echivala gradele cursurilor duale cu examenul convențional al 2 -lea stat.

Introducerea Maeștrilor Flex este un pas semnificativ în formarea de tenisuri de predare la Berlin, care conține atât oportunități, cât și provocări. Discuția despre dezvoltarea ulterioară a diplomei de predare dublă va continua în lunile următoare și ar putea fi decisivă pentru viitorul învățământului.