Berlin starter Flex-Master: Tenk på undervisningstrening!

Berlin starter Flex-Master: Tenk på undervisningstrening!

16. juni 2025 ble det kunngjort at Berlin fra vintersemesteret 2026/27 vil introdusere den nye Flex Master for lærerstudenter. Denne reformen tar sikte på å forbedre koblingen av sysselsetting og tilegnelse av ferdigheter og reagerer dermed på det økende antallet studenter som allerede jobber på skoler under studiene. Innføringen av et alternativ med dobbelt studie skal gjøre det mulig for lærerstudenter å velge mellom det kompakte strukturerte alternativet, som inkluderer et praktisk semester i det tredje mastersemesteret og et nytt dobbeltalternativ. Sistnevnte inkluderer et strukket praktisk semester tilknyttet en arbeidsavtale på en skole.

Det doble alternativet gir elevene muligheten til å integrere praktisk skole- og skolearbeid direkte. For dette er det nødvendig å inngå en arbeidsavtale på en skole, som avhenger av skolebehovet. Institusjoner som Free University of Berlin, Humboldt University i Berlin, Technical University of Berlin og University of the Arts Berlin jobber tett sammen for å implementere dette alternativet over hele linjen. Målet er å tilby fremtidsrettet, praktisk og vitenskapsorientert undervisningsinntrykk for å bekjempe mangelen på lærere og støtte tilegnelse av ferdigheter.

alternativet med dobbelt studie i detalj

School -Practical Academic prestasjoner i det doble alternativet, for eksempel praksisplasser og leksjoner i det praktiske semesteret, kan distribueres over tre semestre. Denne fleksibiliteten er muliggjort av avtaler mellom forelesere og studenter. For å unngå overlapp mellom skolearbeid og kurs, blir ikke elevene satt sammen separat i henhold til studiealternativer, men i felles kurs.

Modulen "Practical School Studies" har endret seg mest ved å introdusere det doble alternativet. 27. mai 2025 bestemte en diskusjon om videreutviklingen av kursene at mangfoldet i klasseopplevelser skulle registreres på en strukturert måte for å sikre praktisk trening. Noen forslag til utforming av kursene inkluderer hybridformater og moduler som kombinerer digitale selvlæringsmiljøer og hendelser for undervisningsplanlegging.

Til tross for de positive tilnærmingene, er det også kritiske stemmer. Den konstante vitenskapelige kommisjonen (SWK) har uttrykt bekymring for at dobbeltopplæring kan føre til at fristende studenter skal undervise før de har de nødvendige ferdighetene. Felicitas Thiel, medformann for SWK, påpeker at bare rundt 10% av lærerne har gjennomgått en grunnleggende opplæring i dobbel distribusjon, noe som gjør det vanskelig å følge med doble elever på skoler. I tillegg kritiserer den tyske filologforeningen integrasjonen av det juridiske kontorist i de vanlige studiene og ber om å registrere den påviste to -fase naturen til dannelsen av undervisning.

Mark Rackles, en tilhenger av reformen, ser ingen motsetning mellom dobbeltgrad og nødvendig teknisk kunnskap. Han støtter en endring mellom teori og praksis fra tredje semester og oppmuntrer til modelleksperimenter for doble kurs. Education and Science Union (GEW) støtter initiativene og understreker behovet for å likestille gradene av dobbeltkursene med den konvensjonelle 2. statseksamen.

Innføring av Flex Masters er et betydelig trinn i dannelsen av undervisningstidere i Berlin, som inneholder både muligheter og utfordringer. Diskusjonen om videreutviklingen av den doble undervisningsgraden vil fortsette i løpet av de kommende månedene og kan være avgjørende for fremtiden for undervisning i utdanning.