Suche
Mein Konto
Berliini alkaa Flex-Master: Ajattele koulutuksen opettamista!
Talvikaudesta 2026/27 Berliini esittelee opettajien opiskelijoiden joustavan mestarin parempaan linkittämiseen opintoihin ja työhön.
Berliini alkaa Flex-Master: Ajattele koulutuksen opettamista!
16. kesäkuuta 2025 ilmoitettiin, että talvikaudella 2026/27 Berliini esittelee uuden Flex Masterin opettajien opiskelijoille. Tämän uudistuksen tavoitteena on parantaa työllisyyden yhdistämistä ja taitojen hankkimista ja reagoida siten kasvavaan määrään opiskelijoita, jotka työskentelevät jo kouluissa opintojensa aikana. Kaksoisopiskeluvaihtoehdon käyttöönoton tulisi antaa opettajaopiskelijoille mahdollisuuden valita kompaktisesti jäsennellyn vaihtoehdon välillä, joka sisältää käytännöllisen lukukauden kolmannessa päälukukaudella ja uuden kaksoisvaihtoehdon. Jälkimmäinen sisältää venytetyn käytännön lukukauden, joka liittyy koulun työsopimukseen.
Kaksoisvaihtoehto antaa opiskelijoille mahdollisuuden integroida käytännön koulu- ja koulutyöt suoraan. Tätä varten on välttämätöntä tehdä työsopimus koulussa, mikä riippuu koulun tarpeista. Laitokset, kuten Berliinin vapaa yliopisto, Berliinin Humboldtin yliopisto, Berliinin tekninen yliopisto ja Berliinin yliopisto, tekevät tiivistä yhteistyötä tämän vaihtoehdon toteuttamiseksi kaikkialla. Tavoitteena on tarjota tulevaisuuteen suuntautuvaa, käytännöllistä ja tieteiskeskeistä opetusvaikutelmaa opettajien puutteen torjumiseksi ja taitojen hankkimisen tukemiseksi.
kaksoistutkimusvaihtoehto yksityiskohtaisesti
Koulu -käytännölliset akateemiset saavutukset kaksoisvaihtoehdolla, kuten harjoittelujaksot ja käytännön lukukauden oppitunnit, voidaan jakaa kolmen lukukauden aikana. Tämä joustavuus mahdollistaa luennoitsijoiden ja opiskelijoiden väliset sopimukset. Koulutyön ja kurssien välisten päällekkäisyyksien välttämiseksi opiskelijoita ei koota erikseen opintovaihtoehtojen mukaan, vaan yhteisillä kursseilla.
moduuli "käytännön kouluopinnot" on muuttunut eniten ottamalla käyttöön kaksoisvaihtoehto. Keskustelu kurssien jatkokehityksestä päätti 27. toukokuuta 2025, että luokkakokemusten monimuotoisuus olisi kirjattava jäsenneltyllä tavalla käytännön koulutuksen varmistamiseksi. Joitakin kurssien suunnittelua koskevia ehdotuksia ovat hybridi -muodot ja moduulit, joissa yhdistyvät digitaaliset itsensä oppimisympäristöt ja tapahtumat opetuksen suunnitteluun.
Positiivisista lähestymistavoista huolimatta on myös kriittisiä ääniä. Jatkuva tieteellinen komissio (SWK) on ilmaissut huolensa siitä, että kaksoiskoulutus voi johtaa houkutteleviin opiskelijoihin opettamaan ennen kuin heillä on tarvittavat taidot. SWK: n yhteispuheenjohtaja Felicitas Thiel huomauttaa, että vain noin 10% opettajista on suorittanut kaksoisopiskelijoiden peruskoulutuksen, mikä vaikeuttaa kaksoisopiskelijoiden seuraamista kouluissa. Lisäksi Saksan filologien yhdistys kritisoi oikeudellisen virkamiehen integrointia säännöllisiin tutkimuksiin ja vetoaa opetuksen muodostumisen todistetun kahden vaiheen luonteen kirjaamiseen.
Mark Relcles, uudistuksen kannattaja, ei näe ristiriitaa kaksoisasteen ja tarvittavan teknisen tiedon välillä. Hän tukee muutosta teorian ja käytännön välillä kolmannesta lukukaudesta ja rohkaisee mallikokeita kaksoiskursseille. Koulutus- ja tiedeliitto (GEW) tukee aloitteita ja korostaa tarvetta rinnastaa kaksoiskurssien asteet tavanomaiseen toisen valtion tutkimukseen.
Flex Mastersin käyttöönotto on merkittävä askel Tidersin opettamisen muodostumisessa Berliinissä, joka sisältää sekä mahdollisuuksia että haasteita. Keskustelu kaksoisopetuksen jatkotutkinnon kehittämisestä jatkuu tulevina kuukausina ja se voi olla ratkaiseva opetuskoulutuksen tulevaisuudelle.