Berliin alustab Flex-Master: Mõelge õpetamisele!

Berliin alustab Flex-Master: Mõelge õpetamisele!

16. juunil 2025 teatati, et alates talvemestrist 2026/27 tutvustab Berliin õpetaja õpilastele uut Flexi meistrit. Selle reformi eesmärk on parandada tööhõive sidumist ja oskuste omandamist ning reageerib seeläbi suurenevale õpilastele, kes õpingute ajal juba koolides töötavad. Kaheõppevõimaluse kasutuselevõtt peaks võimaldama õpetaja õpilastel valida kompaktselt struktureeritud variandi vahel, mis hõlmab praktilist semestrit kolmandal põhimestril ja uut kahekordset varianti. Viimane sisaldab venitatud praktilist semestrit, mis on seotud koolis töölepinguga.

Kahekordne variant annab õpilastele võimaluse integreerida praktiline kool ja koolitöö. Selleks on vaja sõlmida koolis tööleping, mis sõltub kooli vajadustest. Sellised asutused nagu Berliini vaba ülikool, Berliinis asuv Humboldti ülikool, Berliini tehnikaülikool ja kunstiülikool Berliiniga teevad seda võimalust üldiselt rakendama. Selle eesmärk on pakkuda tulevikku suunatud, praktilist ja teadusele orienteeritud õpetamismurvet, et võidelda õpetajate puuduse vastu ja toetada oskuste omandamist.

Kaheuuringute võimalus üksikasjalikult

Kooli praktilised akadeemilised saavutused kahesuguses variandis, näiteks praktikumid ja õppetunnid praktilisel semestril, saab jagada kolme semestri jooksul. Selle paindlikkuse võimaldab õppejõudude ja õpilaste vahelised lepingud. Koolitöö ja kursuste kattumiste vältimiseks ei panda õpilasi vastavalt õppevõimaluste, vaid ühiste kursuste järgi eraldi.

Moodul "praktiline kooliõpingud" on kahekordse valiku tutvustamisega kõige rohkem muutunud. 27. mail 2025 otsustas arutelu kursuste edasise arendamise üle, et praktilise koolituse tagamiseks tuleks klasside kogemuste mitmekesisus registreerida struktureeritud viisil. Mõned ettepanekud kursuste kujundamiseks hõlmavad hübriidvorminguid ja mooduleid, mis ühendavad digitaalse iseendaga keskkonna ja üritused planeerimise õpetamiseks.

Vaatamata positiivsetele lähenemisviisidele on ka kriitilisi hääli. Pidev teaduskomisjon (SWK) on väljendanud muret, et kahekordne koolitus võib tudengite ahvatlemiseni õpetada enne, kui neil on vajalikke oskusi. SWK kaasesimees Felicitas Thiel juhib tähelepanu sellele, et ainult umbes 10% õpetajatest on läbinud kahekordse kasutuselevõtu põhikoolituse, mis raskendab koolides kahekordsete õpilaste kaasamist. Lisaks kritiseerib Saksamaa filoloogide ühing juriidilise ametniku integreerimist regulaarsetesse uuringutesse ja palub registreerida õpetamise moodustamise kahefaasiline olemus.

Mark Rahles ei näe kahekraadi ja vajalike tehniliste teadmiste vahel vastuolu. Ta toetab teooria ja praktika vahetust kolmandast semestrist ning soodustab kahekordsete kursuste mudelikatseid. Haridus- ja teadusliit (Gew) toetab algatusi ja rõhutab vajadust võrdsustada kahekordsete kursuste astmeid tavapärase 2. riigieksamiga.

Flex Mastersi kasutuselevõtt on oluline samm Berliinis õpetajate moodustamisel, mis sisaldab nii võimalusi kui ka väljakutseid. Arutelu kahekordse õpetamiskraadi edasise arengu üle jätkub lähikuudel ja võib olla õpetamise hariduse tuleviku jaoks otsustav.