La difficile situazione di partenza diventa chiara quando si guardano i numeri: solo un terzo dei bambini non di giorno è arrivato a un test linguistico in un anno, anche se 891 di loro avevano bisogni speciali. Solo 162 bambini sono andati a cure. 1225 I bambini dell'attuale gruppo di bambini non da giorno hanno un supporto linguistico. La sfida è integrare questi bambini nei centri di asilo nido al fine di impedire loro di essere timbrati come fornitore educativo fin dall'inizio.
Per attuare l'anno delle possibilità di asilo nido, ci sono alcune nuove misure: dall'anno scolastico 2025/26, i bambini di tre anni ricevono un buono di benvenuto per motivare i genitori a registrare i loro figli per il supporto linguistico. Il test linguistico è preferito da due mesi e i genitori che non reagiscono ricevono visite da madri distrettuali o assistenti sociali. Se necessario, può anche essere imposta un'ammenda. I bambini con supporto linguistico possono cercare un posto nei centri di asilo nido e l'ufficio del welfare giovanile aiuta e conduce un elenco di luoghi gratuiti. Lo stesso supporto linguistico inizia 18 mesi prima della scuola ed è intensificato, con sette ore di finanziamento quotidiano invece di cinque ore finora.
La completa attuazione delle possibilità di asilo nido richiede cambiamenti nella legge e sarà completata solo in due anni.
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