Berlin: Uczniowie dziewiątych zajęć tracą niemieckie kompetencje - niepokojący trend
Berlin: Uczniowie dziewiątych zajęć tracą niemieckie kompetencje - niepokojący trend
Uczniowie dziewiątych klas w Berlinie mają wielką trudność w mówieniu, pisaniu i zrozumieniu niemieckiego. Badanie Institute on Quality Development in Education (IQB) na Uniwersytecie Humboldt wykazało, że poziom kompetencji znacznie spadł w ostatnich latach. Naukowcy instytutu stwierdzili, że ten spadek umiejętności językowych był przede wszystkim związany z dwoma głównymi falami imigracyjnymi i uchodźcymi od 2015 r.
Lokalne efekty w Berlinie
W Berlinie to odsetek rodzin, w których niemiecki nigdy nie jest wypowiadany lub tylko niemiecki, nawet wyższy niż średnia w całym Niemczech. Według raportu IQB 32 procent rodzin w Niemczech nigdy nie mówi po niemiecku lub tylko czasem po niemiecku, ale w Berlinie ta proporcja jest znacznie wyższa. Ten problem językowy w domu ma negatywny wpływ na naukę uczniów, a intensywne wsparcie językowe w samej szkole nie wystarczą, aby nadrobić tę lukę.
Wpływ na poziom wydajności
Badania wykazały, że wzrost liczby uczniów, którzy nie rozumieją wystarczającej ilości niemieckiej, aby nauczyć się obniżyć poziom wydajności w klasach. Nauczyciele są zależni od uczniów, aby zrozumieć proste teksty i odzwierciedlać treść w celu przekazania materiałów dydaktycznych. Jeśli tak nie jest, negatywny wpływ na całe szkolenie uczniów.
Konsekwencje niekontrolowanej migracji
W Berlinie konsekwencje niekontrolowanej migracji znacznie wychodzą na światło. Wiele osób wyemigrowało z niewielkim wykształceniem lub nie zrobiło wystarczająco dużo, aby odpowiednio docenić swoje dzieci. Nauczyciele napotykają problem, którego nie mogą rozwiązać samodzielnie. Rodzi to pytanie, czy można zaakceptować coraz więcej osób, które zawodzą z powodu edukacji bez tego kraju.
Źródło: Według raportu Berlin-aktuell/immer-wenige-schueler-deutsch-gunnar-schupelius-85847962.Bild" Target = "