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Englisch als Fremdsprache unterrichten – 7 Tipps für die Verwendung beliebter Filme

Filme und Videos im EFL-Klassenzimmer

Wenn Sie die Rolle von Filmen und Videos in Ihrem EFL-Klassenzimmer erweitern möchten, gibt es keinen besseren Weg, um die kommunikativen Fähigkeiten, die Grammatik und den Wortschatz der Lernenden zu erweitern, als Clips aus beliebten Filmen zu verwenden? Probieren Sie diese sieben Tipps aus, um die Motivation der Lernenden zu stimulieren, während Sie einen beliebten Zeitvertreib von Kindern und Erwachsenen genießen und sich kurze Szenen oder Clips aus beliebten Filmen ansehen.

  1. Verwenden Sie Vorschauaktivitäten

Machen Sie Ihre Lernenden vor dem Video mit den Aktivitäten in der Vorschau auf das Thema und die Grammatik aufmerksam. Eine Vielzahl von diesen können Puzzles, Fotos und Bilder, kurze Spiele wie „Konzentration“ oder TPR-Aktivitäten, eine Geschichte oder Anekdote oder die Aktivierung des Schemas der Lernenden auf andere Weise sein.

  1. Lassen Sie die Lernenden ein Diagramm ausfüllen, während Sie es ansehen

Während sie sich ein kurzes Video oder einen Filmabschnitt ansehen, können die Lernenden wichtige Informationen in ein Diagramm eintragen. Elemente wie Namen von Charakteren, Berufe, Familienbeziehungen, Kleidung und Einstellungen können auf diese Weise einfach erfasst werden. Dadurch können sich die Lernenden mehr auf die kommunikativen Aspekte konzentrieren und weniger auf das eigentliche Schreiben.

  1. Wählen Sie einen Grammatikpunkt aus, der wiederholt im Filmclip gezeigt wird

Bei einer videobasierten Lektion oder Phase müssen Sie die Grammatik nicht auslassen. Wenn ein brauchbarer Grammatikpunkt oder eine brauchbare Struktur während des Filmclips, den Sie verwenden möchten, wiederholt oder hervorgehoben wird, umso besser. Denken Sie daran, dieses Grammatik- oder Strukturelement im Voraus zu unterrichten, sogar ein oder zwei Stunden vor dem Video, damit es im Kontext erkennbar ist.

  1. Erstellen Sie eine Liste mit sechs bis acht Lexika

Wählen Sie eine Liste mit sechs bis acht oder zehn Vokabeln, Redewendungen und Ausdrücken aus dem Movieclip oder Video, das Sie verwenden möchten. Bringen Sie diese während der Vorbetrachtungsphase der Lektion vor. Wenn die Lernenden sie dann während der Videositzung im Kontext hören, wird das Lexikon zusätzliche Wirkung haben.

  1. Nutzen Sie den visuellen Input

Ein beliebter Filmclip ist ein audiovisuelles Erlebnis, also verwenden Sie ihn als solchen. Während die Lernenden allgemeine und detaillierte gesprochene Informationen beobachten und zuhören, sollten Sie auch visuelle Aspekte einbeziehen, die sie überfliegen und suchen können. Wie viele? Wie viel? Wann? Wo? Wer? Wie und warum sind gute Starter für die Erfassung visuell präsentierter Informationen aus dem Filmclip oder Videosegment.

  1. Ermöglichen Sie den Lernenden, ihren bevorzugten Filmclip auszuwählen

Es kann ein ziemliches Dilemma sein. Dort haben Sie vielleicht zwei, drei oder mehr Filme zur Auswahl, sind sich aber nicht sicher, welchen Ihre Lernenden bevorzugen würden. Also habe ich eine Idee, wählst du, lass sie es machen. Nehmen Sie zum Beispiel drei Filme, zeigen Sie den Lernenden jeweils nur die ersten fünf Minuten und lassen Sie sie dann wählen, mit welchen sie arbeiten möchten. Wenn Sie aus jedem der Filme einen Clip im Sinn haben, zeigen Sie jeden Clip und lassen Sie ihn auswählen. Sie können Ihre Aktivitäten und Unterrichtsphasenpläne ausarbeiten und sich auf das Interesse und die Motivation Ihrer Lernenden verlassen.

  1. Für Diskussionen nach der Besichtigung:

Wenn nicht während der Vorführungsaktivitäten darauf eingegangen wird, ist es jetzt an der Zeit, über Lieblingsschauspieler, Schauspielerinnen, ähnliche Handlungen und Geschichten aus anderen Filmen zu sprechen und was für das Gesehene anders oder besser sein könnte. Inszenieren Sie Reenactments, veränderte Dialoge und Wendungen der Handlung, auf die sich Ihre Lernenden einfallen lassen. Seien Sie einfallsreich, kreativ, mutig oder sogar lustig, aber bringen Sie sie dazu, über ihre Erfahrungen zu kommunizieren.

Bereiten Sie ein Arbeitsblatt vor

Sie können ein ein- oder zweiseitiges Arbeitsblatt vorbereiten, das fotokopiert und von den Lernenden für die Videositzung verwendet wird. Alternativ können die Lernenden das Format in ihre Notizbücher kopieren. Stellen Sie einfach sicher, dass Sie Ihre Vor-, Vor- und Nachbereitungsaktivitäten gut planen und Ihre englischsprachige Videoclip-basierte Lektion wird mit Sicherheit ein Preisträger sein.

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