Syyt oppisopimuskoulutukseen Brandenburgissa: Koulut kohtaavat kaaosta!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Koulutusuudistukset Brandenburgissa: opetustehtävien leikkaukset, ylimääräiset oppitunnit ja mahdolliset seuraukset kouluille.

Bildungsreformen in Brandenburg: Kürzungen von Lehrerstellen, zusätzliche Unterrichtsstunden und mögliche Folgen für Schulen.
Koulutusuudistukset Brandenburgissa: opetustehtävien leikkaukset, ylimääräiset oppitunnit ja mahdolliset seuraukset kouluille.

Syyt oppisopimuskoulutukseen Brandenburgissa: Koulut kohtaavat kaaosta!

Brandenburgissa kouluissa on syvällisiä muutoksia, jotka johtuvat koulutusbudjetin massiivisista leikkauksista. Uuteen valtion talousarvioon on suunniteltu yhteensä 345 opetustehtävää, jotka on tarkoitus purkaa. Seurauksena on, että opettajien on tehtävä ylimääräinen oppitunti viikossa helmikuusta 2026, kun taas opettajille ei suunnitella uusia työpaikkoja. Nämä kehitykset aiheuttavat jo huomattavia epävarmuustekijöitä ja haasteita kouluissa. Päämiehet raportoivat tulevan kouluvuoden kireät valmistelut, ja CDU pelkää "fiasko" koulutuskomiteassa, joka perustuu näihin säästöihin, mikä voi vaikuttaa myös koulutuksen laatuun, kuten [RBB24] (https://www.rbb24.de/partijt/2025/07/brandenburg-schulen-einfaarungengen-bildon-brabilan-branden-branden-branden-branden-branden-branden-bradburg.

Lehninin perus- ja kattavan koulun ongelma on erityisen akuutti, jossa kahta kiireellisesti tarvittavaa opettajaa ei voida pysäyttää. Pääjohtaja Dirk Lenius varoitti, että koulussa voisi olla 90 oppitunnin "ylitys", mikä todennäköisesti johtaisi 3–4 opettajan siirtoon muihin kouluihin. Lisäksi pelkäät leikkauksista kaiken päivän hoidossa ja kuljettimen oppitunneissa, jotka ovat myös tärkeitä opiskelijoille.

opettajien ja oppituntien puute

Koulutusalan taloudellinen tilanne on kireä. Suunnitelluista leikkauksista huolimatta opettajat laskivat 20 800: sta 20 542: een lukuvuonna 2025/2026 ja seuraavana lukuvuoden aikana 20 442: een. Helmikuussa 2025 250 täysiä -aikaista asemaa olivat jo avoimia opettajille, ja valtion parlamentin oppositio, erityisesti AFD ja CDU, varoittavat näiden kehityksen seurauksena olevista uusista oppitunneista. Koulutus- ja tiedeyhdistys ilmoitti myös mielenosoituskampanjoista kiinnittää huomiota kireisiin olosuhteisiin sekä [moz.de] (https://www.moz.de/nachrichten/brandenburg/ lehrerin-in-brandenburg-kuerzunungen-brandenburgs-schueler-warren-Vuerzungen-brandenburgs-schueler-warren-Vorzungen-brandenburgs-schueler-warren-Vuerzungen-brandenburgs-swueler-warren-Vuerzungen-brandenburgs-swueler-warren-Vuerzungen-brandenburgs-

Lisäoppitunti ei ole ainoa haaste. Opettajien tulisi vapauttaa muista tehtävistä, mutta näiden toimenpiteiden tarkka toteutus on edelleen epäselvä. Opetusministeri Steffen Freiberg (SPD) kuvasi tulevaa lukuvuotta "haasteena" ja myönsi, että opettajien siirrot voivat olla tarpeen. Sillä välin monet rehtori pysyvät skeptisinä, koska he eivät usein puhu julkisesti ongelmista, jotka ovat pelkääviä ammatillisia haittoja.

tulevaisuuden näkymät

Pääministeri Dietmar Woidke (SPD) korosti, että oppituntien epäonnistumisten vähentämisellä on ensisijainen tavoite. Keskusteluissa opettajien pulasta ja lisätunneista tilanne on edelleen kireä. Pääjohtaja Dirk Lenius toivoo pian tietoa tulevan lukuvuoden suunnittelusta voidakseen täyttää lisääntyneet vaatimukset. Uudella asetuksella työn ja sosiaalisen käyttäytymisen arvioimiseksi, jonka pitäisi tapahtua vain tasoilla 4, 6 ja 10, voi olla myös merkittäviä vaikutuksia oppilaisiin ja niiden kehitykseen.

Näiden kehityksen vuoksi syntyy kysymys koulutuksen tulevaisuudesta. Koulutusmaisema on siirtymävaiheessa, ja tulevien muutosten on kohdattava sekä opettajat että opiskelijat, joilla on uusia haasteita.