Tillsammans för framtiden: Nytt uppdrag för skolor och ungdomsvård i Berlin!

Tillsammans för framtiden: Nytt uppdrag för skolor och ungdomsvård i Berlin!

Den 13 november 2025 undertecknade Katharina Günther-Wünsch, senatorn för utbildning, ungdom och familj, och Elvira Berndt, ordförande för statens ungdomsvårdskommitté, ett nytt uppdragsförklaring för samarbete mellan ungdomsvård och skolor i Berlin. Detta banbrytande dokument definierar principerna för effektivt samarbete och fokuserar på barn- och ungdomsorientering, multiprofessionellt samarbete och utveckling av gemensamma koncept och strukturer.

Syftet med uppdragsbeskrivningen är att stärka utbildnings- och uppväxtmöjligheter för alla barn och unga. Günther-Wünsch framhåller ansvarsgemenskapen mellan ungdomsvård och skola och framhåller att optimala förutsättningar för utveckling och utbildningsframgång endast kan skapas genom ett nära samarbete. Berndt tillägger att ungdomsvården fungerar som en avgörande partner för skolor, särskilt inom områden som heldagsvård, medbestämmande, nätverkande och krisinsatser.

Institutionellt stöd och inkludering

I och med läsårets start blev ett samordnat stöd till elever med funktionsnedsättning mer obligatoriskt. En ny administrativ föreskrift om inkluderingsstöd i skolan säkerställer mer tydlighet och transparens kring de tjänster som erbjuds och kommunikationen med vårdnadshavare. I framtiden planeras ytterligare en tillämpningsföreskrift för att samordna behovsbedömningar mellan ungdomsvårdskontoren och regionala rådgivningscentraler (SIBUZ).

Samarbetet mellan ungdomsvård och skola formas inte bara av det rättsliga ramverket, såsom Barn- och ungdomsvårdslagen (KJHG, SGB VIII), utan också av olika samarbetsmodeller som har utvecklats sedan början av 2000-talet, särskilt i samband med PISA-debatten. Ett policydokument från utbildnings- och kulturministerkonferensen tar upp hinder för samarbete och beskriver behovet av att intensifiera samarbetet.

Skolsocialt arbete och dess betydelse

Socialt arbete i skolan riktar sig till alla elever och syftar till att främja individuell och social utveckling. Det hjälper till att minska sociala och utbildningsmässiga nackdelar. Socialsekreterare arbetar på alla typer av skolor, särskilt gymnasieskolor och heldagsskolor. Deras uppgifter utgår från barnens behov och ungdomsvårdens kvalitetsnormer.

Den rättsliga grunden för skolsocialt arbete är förankrad i SGB VIII och respektive Brandenburgs barn- och ungdomslag. Socialt arbete är en grundläggande del av skolans utbildningsuppdrag, men verkar självständigt och är beroende av ett förpliktande samarbete mellan skola och ungdomsvård. Dessutom är heldagsutbildningar i skolor endast möjliga om minst tre fritidspartners är involverade för att tillgodose elevernas fritidsintressen och socialpedagogiska behov.

Sammanfattningsvis erbjuder de undertecknade avtalen och det nya uppdraget en solid grund för ett närmare samarbete mellan skolor och ungdomsvård i Berlin, vilket ökar chanserna till framgångsrik utbildning och utveckling för alla barn. Dessa steg är särskilt viktiga med tanke på de demografiska förändringar som leder till att antalet unga i Brandenburg minskar och leder till längre skolresor.